水域的污染与保护.doc

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1、学习内容水域的污染与保护　课时1　课型考察　教材分析本科分为五个部分。第一部分自然水域与生物和人类的关系。第二部分：制定调查方案。第三部分：组织实地调查。第四部分：根据调查记录交流所考察水域的污染情况。第五部分：分析水域受到污染的原因。　教学目标1.经历调查生活区域内水域污染的活动，学习一些考察自然环境的方法。2.了解自己生活环境中存在的问题，以及给人们生产生活带来的影响。培养关心家乡环境的意识3.形成自觉的环保行为和意识。教学重点考察自然环境的方法　教学难点形成自觉的环保行为和意识　教学准备考察水域周边人类生产生活情况的资料，如：环境报告、新闻报道等

2、　导学过程教学环节教师活动预设学生活动预设导入探究1.地球是太阳系内唯一有生命的星球，知道这是因为什么吗？2.水是生命的源泉，自然界的水储存在什么地方？3.江、河、湖、海等自然界储存水的地域，我们把它叫做自然水域。4.我们生活的地区有哪些自然水域？这些自然水域受到污染了吗？一、制定调查计划1.实地考察可以使我们获得真实可靠的证据，说明自然水域是否受到污染。2.小组讨论制定考察方案3.汇报交流：（1）考察的目的是什么？（2）考察的方法有哪些？4.教师指导完善方案（1）我们要考察那些项目？（2）为什么要考察这些项目？（3）如何记录？指导学生使用67页表格。

3、（4）强调安全注意事项和考察的步骤方法。拓展二、交流通过考察，大家发现了哪些污染自然水域的现象？受到污染的水域里的水适合人类和其他生物使用吗？自然水域遭受污染后对生物和人类有什么影响？三、讨论你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么？为什么？指导学习67页关于污染自然水域的途径的文字。教师提供考察水域周边生产生活情况的资料结合以上资料，再次讨论“你们认为自己调查的水域中造成污染的原因是什么？”并将讨论结果写在书上。交流讨论的结果。我们要了解自己生活的地区环境的变化，因为这些变化与我们的生活息息相关。通过实地调查、收集证据我们清楚的了解到，我们需要的

4、清新空气和干净的水，正在被人类自己的行为所污染。如果你想对身边的其他环境问题了解的更多，可以利用我们学到的调查方法，在注意安全的前提下和同伴一道继续进行研究。教师在保障安全的前提下，带领部分学生进行实地考察。教师在带领学生实地考察之前，要自己先进行实地考察，确定安全的考察路线，了解被考察水域的污染状况等。确保考察活动安全有效　板书设计：水域的污染与保护1、工业废水2、农业化学污染3、生活污水4、生物性污染