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设置悬念 引入新知.docx

设置悬念 引入新知.docx

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1、教学过程问题情境设计意图设置悬念引出课题由明代数学家程大位的诗词，设置悬念，解决问题需要明确直角三角形三边的数量关系，引出课题——《勾股定理》。用一段有意境的诗词引入课题，点燃学生的求知欲，使学生带着疑问进行探究。

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