多位数乘一位数.doc

《多位数乘一位数.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、多位数乘一位数（不进位）乘法教学内容：        教科书第74页例1，练习十六第1——4题。教学目标：        1、使学生经历多位数乘一位数（不进位）的计算过程，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。        2、培养学生独立思考和合作交流的学习方法和积极的学习态度，体验计算方法的多样化。教学过程：     一、提出问题：出示例1情境图。       师：元旦到了。小明、小华和小丽正在用彩笔画画，准备布置“迎接元旦”专刊。他们要用美丽鲜艳的彩色图画歌颂伟大的祖国，迎接新年的到来。      

2、  师：你能提出哪些用乘法计算的数学问题呢？        先请同学们估算一下，3合大约有多少枝彩笔？        师：如果我们要知道准确的枝数，该怎么办呢？        小精灵问：怎样算一共有多少枝彩笔？     二、探讨交流：        师：1、用什么方法计算？怎么列式？2、12×3表示什么意思？3、这道题与我们以前学过的乘法计算有什么不同？        师：这道题该怎样算呢？1、让学生思考，计算摆一摆小棒或画图等。能想出几种算法的，就把几种算写出来。2、算完以后，在小组里交流，把自己的算法说给同组的其他同学

3、听。        4、教师巡回了解各组的情况，鼓励学习有困难的学生积极参与小组的活动。        5、全班汇报。教师将汇报板演在黑板上。     三、介绍竖式：        12。。。。。。因数        ×3。。。。。。因数        ——        36。。。。。。积        学生在练习本上完成“做一做”的三道题，教师巡视了解情况。     四、巩固练习：        学生完成练习十六的作业。每道题让学生估算，然后再用竖式计算。        第1题让学生独立完成后，说说为什么是用乘法计算。

4、        第2题让学生独立完成后，同桌互相检查并说说自己是怎么算的。        第3题让学生独立完成后，再交流这道题有哪几种算法。           五、小结（略）