家庭教育论文.doc

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1、请别给孩子错爱江中小学刘爱云没有一个家长会否认自己对孩子的爱。从事教师工作这些年来，目睹了各种形式的爱，我感动不已。然而也有时候，我不禁对某些家长所谓的爱提出质疑。那些狭隘的，甚至是扭曲的爱让我心痛，更让我担心。一、常见的错爱类型1．溺爱娇纵型错爱：放学后，小店前，一个小学生：“奶奶，我要买吃的”。“早上刚刚买过一大堆呢。都吃完了？”“不嘛，我就要。我中午没吃。”“那怎么行，看你瘦的…”“学校的饭菜没有家里的好吃。奶奶，快买吧。”“好，买，买。”2．狭隘自私型错爱：小黄（化名）今天又跟别人打架了。这已经是这个星期的第三次了。问其缘由，只是同桌无意中撞了他一下。他不肯善罢甘休，大打出

2、手。我告诉他，同学之间应该互相谦让。他振振有词：“我爸爸说了，不能让人欺负，不能吃亏。”3．望子成龙型错爱：王xx是个很优秀的孩子。可是这几天上课总是无精打采。经过了解，他每天放学之后，除了完成作业，还要学钢琴。周末更是有书法班，速算班连番轰炸。他苦不堪言。其实，这些都不是他感兴趣的。他只喜欢象棋和绘画。可是，父亲认为这些爱好不会促进他的成长。他只有服从和无奈。4．单一片面型错爱：“老师，我考了多少分？”“96分。考得不错，第二名。”“太好了，进入前三名了。我不用挨骂了。回家可以玩游戏，还可以有一百元零花钱呢。”二、错爱的负面影响。在现代家庭教育中这几种错爱的模式，带来了很大负面影

3、响，1．不利于孩子良好习惯的培养。良好的学习习惯和生活习惯是孩子成功的基石。但是习惯的养成不是一蹴而就的。这个过程需要艰苦的付出，需要足够的耐心，细心，恒心，需要家长的不断引导。然而，在习惯的培养过程中，许多父母的错爱给孩子的偷懒提供了便利条件。孩子们逃避了付出，良好的习惯没能养成，成功的大门也就因此变窄甚至封闭。最终，错爱换来一身坏习惯和一个失败的人生。2．不利于孩子身心健康，人格塑造。青少年是非辨别能力较弱，容易形成错误的认知和行为。不及时纠正，一味放纵孩子的犯错，其实不是对孩子的爱。孩子轻则身弱多病，个性缺陷，人格缺失，重则危害他人，危害社会，最终成为社会的负担。许多留守儿童

4、的问题就是源于祖辈的错爱和家庭教育的缺失。家长应该随时关注孩子的身心健康，促进孩子良好个性和完整人格的塑造，引导孩子沿着正确的轨道前行。。3．不利于孩子的全面发展。马克思主义人的全面发展理论指出教育要培养全面发展的人。人的全面发展指人的多方面、多层次的发展。狭隘的片面的错爱不利于孩子的全面健康发展。比如，过度重视学习忽视孩子生活，交往等能力的发展，过于强调知识技能忽视孩子的道德、情感、意志等方面的成长，过分依赖自己的经验而忽视孩子的特点和需求。家长应该及时纠正错误，创设有利于孩子全面发展的环境。4．不利学校教育工作正常开展。教育应该是学校，家庭，社会的共同任务。良性的教育系统应该是

5、学校、家庭、社会三位一体，形成合力。学校，家庭的链条一旦断开是很危险的。一些相背的教育理念，教育方法会让孩子无所适从。学校教育的功能降低是非常危险的。孩子们心中对学校的认同感一旦缺失，学校的正常工作的开展也会造成困难。三、错爱的校正措施1．建立成长记录袋。孩子的成长是螺旋式上升的。在此过程中需要不断改进和调整。建立成长记录袋是个很有效的方式。家长应该把孩子的成长过程及时记录和保存，并及时鼓励和表扬，批评和指正。比如：课文背诵又快又好，默写单词满分，考试成绩进步，绘画、手工作品精美，习惯需要培养，错误需要改正……这些都可以放进成长记录袋。孩子们看到自己的点滴成绩得到肯定，会信心十足，

6、看到自己的不足和缺点，会尽力改进和完善。同时，建立成长记录袋的过程，也让孩子体会到家长浓浓的爱，逐步学会感恩。2．开拓家校沟通模式。家庭和学校是不可分割的，必须时刻保持联系。除了常见的电话，面谈，家校通，家长会等方式以外，应该拓宽沟通渠道。比如，建立家校练习簿。孩子每天的表现，可以由组长或教师总结，及时告知家长。家长的意见和建议，也可以通过家校联系簿和老师沟通交流。此外，教师还可以通过喜报，奖状等形式向家长通告孩子的成长，可以通过家长意见簿来收集家长的建议，改进自己的工作。我就在班级设了进步奖，优秀奖，小老师奖，优秀组长，学科带头人等多种奖项。随时颁发，随时点评。家长和学校的联系明

7、显增强，孩子成长更快乐更健康。3．召集家长志愿者。家长们其实很想学习和交流育子经验，只是苦于没有机会。如果能召集家长志愿者，定时开讲座，搞沙龙，家长们一定能从成功的教育案例中学会给孩子真爱。同时，参与孩子的学习和生活，能更好地融入学生生活，熟悉学生心理。即使仅仅到学校和孩子们做游戏，讲故事，陪伴孩子们学习和娱乐，那也会给学校生活注入生机和活力，让孩子体会到不一样的乐趣。4．成立家长培训机构。目前，家庭教育中有不少问题出在家长自身。有的家长自己的观念和行为还存在明显偏差