在社会中成长.docx

《在社会中成长.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第一课　丰富的社会生活第二课　第2课时在社会中成长【教学目标】情感、态度与价值观目标1、培养亲近社会的情感，增进关心社会的感情。2、树立积极的生活态度，有了解、关心、融入、服务、奉献社会的意识和愿望。能力目标1、知道亲社会行为的表现，掌握参与社会生活的方法。2、学习在社会交往和实践中锻炼自己，为个人价值的实现做准备。3．知识目标1、了解什么社会化，个人的成长与社会的关系，知道培养亲社会行为的意义和途径；2、理解社会化的含义，懂得社会是个人成长的训练场，应充分利用社会提供的条件实现个人成长。【教学重点难点】重点：如何培养亲社会行为难点：理解个人与社会的关系。【教学过程】一、导入新课在社会生活中

2、，我们的吃穿由父母提供，每天我们来学校学习、去食堂买饭、放学回家乘坐交通工具等都是参与社会生活的表现，同时我们的衣食住行这些活动也离不开他人提供的服务。二、新课讲授第一目在社会课堂中成长1、探究一青少年服务社会阅读教材P6运用你的经验，回答：你是否有与小东类似的经历？与同学交流分享你的付出和收获。3点拨：有。例如参加游学活动、暑期夏令营、志愿者活动等。根据自身感悟据实回答即可。教师：通过上述同学们参与社会公益活动的感受，大家的社会责任感增强了，为他人服务的意识也增强了，自己在社会实践活动中的参与能力提高了，所以我们的成长离不开社会，社会生活提供了我们成长的舞台。2、知识链接：什么是社会化？社

3、会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程3、如何理解个人的成长与社会的关系？点拨：在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。4、探究二：阅读P7图片并结合实际生活思考：结合上图，说明学习用品、衣服或住房是怎样生产出来的。点拨：这些东西有些是物质方面的，也就是我们看得见的，如文具，它们给我们的生存和发展提供的是物质支持；有些属于精神方面的，如教育，请家教，我们享受了服务，但看不到这些东西，但这些属于精神方面的东西却成为我们的滋养，也就是滋养了我们的精神，使我们快乐、幸福、愉悦。社会活动有各种分工。我们

4、的衣食住行、学习和娱乐都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。如同植物生长需要阳光、空气和水一样，人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。阅读P8上边相关链接：蒙培尔用亲身体验证明：个人离不开社会。知识归纳：怎样认识人的成长是不断社会化的过程？（1）通过父母的抚育、与同伴交往、老师的教诲、社会的关爱等，我们的知识技能不断丰富、语言表达能力不断提高、规则意识不断增强、价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。（2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。二、养成亲社会行为：1、什么是亲社会行为？点拨：亲社会行为是指人们在社会交往

5、中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。2、青少年为什么要养成亲社会行为？答：（1）青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。（2）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。（意义）3、看图P8下图探究：3（1）上面这两种行为属于亲社会行为吗？（2）你还能举出哪些类似的行为吗？（3）亲社会行为有哪些意义？点拨：（1）属于亲社会行为，是参与社会实践的具体活动。都是在社会交往中的亲社会行为，都是参与社会生活，积极为社会、为他人作贡献的行

6、为，都是文明的行为。这些行为有利于我们自身的成长，为社会和他人服务。（2）如：公交车上让座、遵守公德、义务植树、打扫街道社区卫生、给灾区捐款活动、志愿者服务活动等。（3）谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。4、我们该如何养成亲社会行为？亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会、关注社会发展变化、积极投身于社会实践。在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之想，急他人之急。【知识拓展】：怎样才能实现人生价值？参与社会的过程，既是体验社会的过程，也是在实践

7、中发展和成就自己的过程。我们只有主动关心社会，积极融入社会、奉献社会，才能实现自己的人生价值。教师寄语：赠人玫瑰，手有余香。希望我的每一位学生都能成为热爱社会、热爱生活的人。3