漫游卡通世界.doc

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1、<<小朋友的家>>执教：海安开发区实验小学孙育兰教学内容：1欣赏《真善美的小世界》2唱《小朋友的家》3动：创编节奏“摘音乐果”教学课时：1课时教学目标：1通过卡通片歌曲的学习与交流，自由的表达自己的心情，展现自己的音乐，拉近与卡通片的距离。2能用灵巧的吐字、欢快平稳的速度演唱歌曲《小朋友的家》。3通过听唱说演等方式创造性的产生与音乐的教学重点：能用灵巧的吐字、欢快平稳的速度演唱歌曲《小朋友的家》。教学难点：1音乐游戏“摘音乐果”。2歌曲中第三小节、第七小节的音高处理。教学过程：一、走进迪斯尼乐园。1、创设去情境。学生听音乐进课堂。（画面播放：背景音乐《小朋友的家》）师生问好！师：同学们你们喜

2、欢看卡通片吗？今天可爱的卡通人物米老鼠带我们去他家玩一玩，你们知道是哪里吗？生：迪斯尼乐园。师：对，迪斯尼乐园正敞开大门欢迎我们呢，瞧！它们来了。（课件：播放动画）2、节奏练习。师：谁来说说你都知道哪些迪斯尼人物？生：回答。师：看，主人公米奇鼠创编了一条节奏，谁能念出来？×××××××××××××××××××卡通的人卡通的物，卡通的米老鼠热烈欢迎你。（指名念、师纠正、集体念）师：那你们能不能用一些卡通人物的名字创编节奏呢？（学生创编节奏、念节奏）3、欣赏《真善美的小世界》师：迪斯尼乐园可真奇妙，一走进来就像来到了一个神奇的卡通世界，让我们随着一曲《真善美的小世界》去体验迪斯尼乐园的神奇和美妙

3、吧！（课件：播放音乐《真善美的小世界》）师：我们刚刚听到的是迪斯尼乐园的园歌《真善美的小世界》，你们觉得好听吗？听了这首歌曲你们都有些什么感受？(提示：速度怎样？情绪？你想到些什么？)师小结：这是一首欢快活泼的歌曲，他让我们身临其境，好像进入了童话世界，它给了我们美的享受，我们热爱美、追求美，我们的世界中充满了真善美。让我们随着歌声轻轻哼唱，再次体验卡通世界的美妙。（课件：再次播放音乐《真善美的小世界》）二、玩在迪斯尼乐园师：听完了好听的歌曲，让我们好好的逛一下迪斯尼乐园。瞧：在迪斯尼乐园里有一棵神奇的“音乐树”，树上结满了神奇的“音乐果”，每个果子里都藏着美妙的音乐。大家想不想摘下来尝一尝

4、？就让老师先来摘一个，谁能唱出藏在果子里的音乐？（学生摘果子，师带领学生逐一认识旋律、唱谱，每只“音乐果”唱三遍）师：被我们大家用好听的歌声唱过的“音乐果”就是成熟的果子了，米老鼠准备把这些成熟的音乐果用小火车运往小朋友的家，瞧火车来了。你们能帮米老鼠把成熟的音乐果摘下来装进“音乐火车”中吗？（能）先别着急，每只果子都有它固定的火车厢，听第一列火车的第一节车厢唱起来了，在招呼它的果子呢。（老师弹琴，学生听辨，指名到前面摘果子装进车厢）（第一列火车一节一节装，第二列火车完整弹琴，整体听辨）师：现在就让我们乘上小火车去小朋友的家吧。火车一：5651565356511155653火车二：56515

5、65356533312321第1、2小组用“呜”唱上面一列火车的旋律，第3、4小组用“呜”唱下面一列火车的旋律。发现问题：565111与565333唱成同一高度。解决问题：听老师弹的是哪列火车，你是怎样辨别的？跟着老师一起练唱，高音时站起来，低音时坐下去。比一比哪一组唱得准？三、唱在迪斯尼乐园。1、师：经过曲折，“音乐火车”终于把我们带到了小朋友的家，听，屋里传来一阵好听的歌声。（课件：播放歌曲《小朋友的家》）2、师：好听吗？今天我们就一起来学习这首歌曲《小朋友的家》，请大家观察曲谱，你觉得这首歌曲和我们以往所学的歌曲有什么不同吗？（加入了节奏朗读）师：谁能按节奏把这句话念出来？（生试、教师

6、指导、共同拍手念）师：那其余的歌词我们也来按节奏朗读一遍。（关键把握好四个十六分音符处的节奏和吐字）3、师：老师把歌词加入旋律来演唱一遍。（师范唱）师：刚才老师演唱时你有没有听到熟悉的旋律?在哪儿听到过的？原来歌曲的旋律就是我们从“神奇的音乐树”上摘下的“音乐果”，我们大家一起来用“拉”把一二两行的旋律唱一唱。（提醒学生还是要注意“1”与“3”的音高）师：刚才我们用“拉”模唱了旋律，夏面怎加一点难度，把歌谱的一二两行完整的试唱出来。（生跟琴视唱、女生场第一行男生唱第二行、反之、同桌唱、）4、师：念完了歌词、视唱了旋律，我们完整地来学唱歌曲《小朋友的家》，我们先放慢速度跟着老师先试一遍。（发现

7、问题，解决问题）师领唱几遍，提醒学生音要准，十六分音符吐字要清晰。师：让我们再次完整地、有感情的演唱歌曲。（师弹琴生演唱）师：通过学习大家已经基本上掌握了歌曲，下面我们来进行一次小小的比赛，看谁能把这首歌唱准、唱好，可以独唱，可以小组唱。想参加比赛，展示自己的同学踊跃举手，大家和老师一起做评委，唱得好的同学或小组老师奖给他一个卡通头饰。（进行比赛）师：我们班的小歌星可真不少，你们觉得怎样唱才能表达自己的感情，