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1、教学目标】▲★1听懂会说father,dad,mother,mom,grandfather,grandmother,grandpa,grandma,man,woman.2let'ssing.【教材分析】本部分将学习有关家庭成员的单词father,dad,mother,mom,grandfather,grandmother,grandpa,grandma,man,woman，单词量比较大，是本课的重难点。可以通过游戏及歌曲巩固所学单词，培养学生的学习兴趣。另外，教师可以充分利用生活情景组织新授。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】本节
2、课的内容含量不是很适合三年级的水平，应提前让学生做好充分的预习，另外，充分设计生活情景,调动学生他们的情绪，让他们学会在实际情境中利用所学短语.并充分利用let'ssing巩固、操练let'slearn出现的单词，鼓励学生在真实情境中会话。【教学准备】教师：录音机、磁带，家庭照片。学生：课本、照片。【板书设计】unit2afather,dad,mother,mom,grandfather,grandmother,grandpa,grandma,man,woman.【教学过程】一、warm-up1.唱第一册unit6里关于数字的歌曲，简单复习数字。2.日常口语练习。t:h
3、ello,i'mfrom...thisismyfamily.a:who'sthatman?t:he'smydad.i'm...thisismyfamily.t:who'sthatwoman?a:she'smymom.然后请两人一组进行操练。【设计意图】：与学生进行日常会话,进行热身.并引入情景.二、presenation1.出示一张familytree的挂图myfamilygrandfather(grandpa)grandmother(grandma)father(dad)mother(mom)isisterbrother教师指着家庭树说：thisismyfamily.
4、thereare7peopleinmyfamily.然后指着本课要学的单词教读，如：granderfather,反复教读几遍，然后将其照片贴在相应位置上。2.用同样方法教学grandmother(grandma),father(dad),mother,并将人物照片贴在相应位置。3.听let'slearn部分录音。【设计意图】：达到师生互动教学。三、practice1.tpr活动。教师说showmethepictureofyourmom.学生立刻高举mom的照片。举错的退出游戏。2.让学生在familytree上展示他的家庭成员情况。学生将照片放在相应位置，然后介绍。3.
5、放录音，听let'ssing部分的歌曲，学生学唱。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、homework听let'slearn部分录音三遍.课后反思：本节课出现的单词量比较大,通过游戏与不同形式的练习通过游戏与不同形式的练习,学生已基本掌握.但还不够熟练.
