毛毛虫的故事_教案2.doc

《毛毛虫的故事_教案2.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、毛毛虫的故事【教学目标】1．学习掌握本课生字新词，自主积累词语。2．理解课文内容，懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃，而要自尊自强。3．有感情地朗读课文。【教学重难点】1．有感情的朗读课文，体会毛毛虫的想法、做法。2．懂得面对别人的嘲笑不要自暴自弃，而要自尊自强。【教学过程】一、复习导入1．认读词语（课件出示略）。2．师谈话导入。二、学习课文1．学习第一自然段。（1）（出示课件）这是一只（）的毛毛虫？（2）从课文的什么地方可以看出来？（3）朗读第一自然段。2．学习最后一段。（1）（出示课件）这是一只（）的蝴蝶？（2）它是怎么做的？从中可以感受到什么？3．学习第三

2、、四、五、自然段。（1）小瓢虫和昆虫们是怎样嘲笑毛毛虫的？你是毛毛虫心情会怎样？（2）瓢虫妈妈是怎样解围的？（课件出示瓢虫妈妈的话）点名读你从中读出了什么？应该用什么样的语气读？齐读。（3）毛毛虫听了瓢虫妈妈的话有什么变化？（出示课件）：“他打定主意，——一间茧房。”理解“悲观失望”“妒忌”。此时的毛毛虫悲观失望、妒忌了吗？从那里看出来？你从中读出了什么？你有什么感受？读出来。评一评。（4）光想就够了吗？毛毛虫是怎么做的？2/2（5）成功的道路是漫长的艰辛的，毛毛虫独自躲在温暖的茧房里，有时（），有时（）。（6）他是怎么安慰自己的？（出示课件“一切都会变的，

3、——我必须有耐心。”）自由读。你怎么理解这句话？读出你感受。你明白了什么？（7）教师小结，感受毛毛虫变蝴蝶的过程。（出示课件）师生共同描述4．拓展延伸。读了这个故事后，你有什么感受和启发？你喜欢毛毛虫啊？为什么？如果原先那些嘲笑过毛毛虫的昆虫们现在有碰到了毛毛虫，他们会怎么想？怎么说呢？三、作业1．编演课本剧。2．绘画：毛毛虫——蛹——蝴蝶的变化图。3．续写故事。【板书设计】毛毛虫的故事毛毛虫——蛹——蝴蝶自信-——埋头苦干——成功2/2