空气中有什么_教案1.doc

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1、空气中有什么【教学目标】（一）过程与方法：1．学习用观察、实验、思考、阅读资料的方法分析空气的成分。2．培养初步的化学实验技能。（二）知识与技能：1．知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包括氧气和二氧化碳。2．知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。3．了解氧气和二氧化碳的用途。（三）情感、态度与价值观：培养敢于发表自己的见解的品质和合作交流的科学态度。【教学重难点】知道氧气支持燃烧、二氧化碳能是澄清石灰水变浑浊。知道空气是由不同气体混合而成的，空气中包括氧气和二氧化碳。【教学准备】蜡烛、水槽、集气瓶、杯子、石灰水。【教学过程】（一）导入新课1．今天我们继续来了解空气

2、。2．蜡烛的燃烧能离开空气么？你怎么知道的？3．现在老师这里有三个蜡烛，分别放在空气中，小杯子、大杯子里，蜡烛能燃烧么？4．它们的燃烧情况会不会有什么不同？5．为什么会出现这样的情况？谁来解释一下？（二）进入新课1．空气的成分（1）为什么会出现蜡烛熄灭的结果，我们再来看一遍实验，不过我们稍加一些改变。（2）教师演示书上实验。（建议改为大一些的集气瓶）（3）蜡烛熄灭后，你还看到什么现象？2/2（4）用空气占据空间解释一下水为什么进入了杯子，说明了什么？（5）杯子中的空气有没有完全消失？剩下的空气会产生怎样的情况呢？我们再看。（6）教师演示实验。（7）火柴为什么会熄灭？正常情况下会

3、不会熄灭？说明剩下的空气有什么性质？（8）通过蜡烛的燃烧与火柴的熄灭你能确定空气中至少有几种气体？它们分别有什么性质？（9）教师简单介绍空气的成分。2．认识二氧化碳（1）二氧化碳虽然在空气中很少，但在我们的生活中却很重要，我们先来了解一下它的制取方法。（2）教师制取二氧化碳。（3）二氧化碳究有什么样的性质？（4）教师演示实验。（5）蜡烛由下而上的熄灭可以说明什么？二氧化碳重、二氧化碳不支持燃烧。（6）教师继续演示实验。（7）石灰水发生了怎样的变化？（8）谁来总结一下二氧化碳具有什么样的性质？3．证明空气中含有水蒸气（1）思考空气中会不会有水蒸气呢？（2）教师演示课本实验。（3）

4、实验证明空气中含有水蒸气。（4）还有什么办法可以证明空气中有水蒸气呢？2/2