word中的页面编辑操作规程.ppt

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1、授课设计：史越亚平顶山市实验高级中学页面编辑操作Word中的教材分析教法设计教学过程评价总结学法指导教材分析教法设计评价总结教材简介教学目标重点与难点教材简介教学过程本节课所讲授的主要内容是设置页面、页面边框，添加页眉和页脚、分栏的操作，是在学生初步认识并掌握了Word基本操作，学会表格的处理的基础上进行学习的。通过学习使学生学会简单的版面设计，对文档进行完善和美化。它们分属于教材第四章的第一节和最后一节的内容。之所以把不连贯的两节内容安排在一起，是因为这两部分内容联系较为紧密，都是Word字处理软件中的基本操作技巧，但是它不又象该章中字符的格式设定、表格的操作那样直观有趣，

2、学生往往不太重视。因此在具体教学时以信纸的制作为实例将这两节内容贯穿一起，这样安排既可以调动学生学习的积极性，又有助于提高他们的操作技能。学法指导教材简介教学目标重点与难点教学目标（1）知识目标1．了解页面、页眉、页脚的意义，学会通过菜单对页边距、纸张大小、方向以及页眉页脚进行设置。2．了解分栏的含义，会对文档进行适当分栏，使其更具可读性。3．会用页面边框功能修饰页面。教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导教材简介教学目标重点与难点教学目标（3）情感目标感知页面编辑在生活中的实际应用，培养学生动手操作能力以及与同伴合作交流意识。（2）能力目标通过教师设问引导，学生思考解

3、决问题的方式，培养学生对未知知识探索的能力及自学能力。教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导教材简介教学目标重点与难点重点与难点重点：学会页面的设置、添加页眉和页脚难点：添加页眉和页脚教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导教法设计教法设计“诱导、尝试、归纳”三步教学法教材分析教学过程评价总结学法指导1.自主学习法提出以完成任务为目标，要求学生自学教材内容和课件中的操作方法；2.自主探究法在了解了设置页面、添加页面边框的简单步骤后，尝试运用于具体的任务中，遇到问题的时候，再进行自学或摸索。3.分组合作法在进行探索性学习时，通过小组合作交流，经验总结，完成老师布置的任务。学法

4、指导学法指导教材分析教学过程评价总结教法设计1.新课引入2.设置页面3.添加页眉和页脚4.分栏5.添加页面边框6.课堂练习教学过程教学过程学法指导教材分析评价总结教法设计页眉和页脚设置页面分栏页面边框课堂练习新课引入新课引入新课引入教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导设置页面设置页面阅读课本72页图4.3和108页“知识窗1”中内容页眉和页脚分栏页面边框课堂练习新课引入教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导任务1：将页面设置为B5纸型，上下左右的页边距分别为2.5厘米，方向为横向，然后输入一段自选文字。任务2：将上面的文档的上、左边距调整为0，纸型选择32开，看看会有什

5、么效果。然后还原到原来的页面设置。教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导设置页面设置页面页眉和页脚分栏页面边框课堂练习新课引入页眉和页脚任务3：给当前的文档添加页眉和页脚。任务4：将页眉中的内容设定为右对齐，将页脚中原有内容删去，加入“第X页第Y页”和日期。页眉和页脚教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导设置页面分栏页面边框课堂练习新课引入分栏分栏步骤:1.单击“格式”菜单中“分栏”命令，打开“分栏”对话框；2.在对话框中选择需要的栏数，并设置栏间距；3.根据需要选择是否使用分隔线，最后单击“确　定”按钮。分栏任务5:将前面设置好的信纸分栏教材分析教法设计评价总结教学

6、过程学法指导页眉和页脚设置页面页面边框课堂练习新课引入（1）分栏后文档有何变化？（2）标尺有变化吗？能不能选用标尺来改变栏间距？探索性问题：教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导分栏分栏页眉和页脚设置页面页面边框课堂练习新课引入页面边框添加页面边框:格式→边框和底纹→页面边框页面边框任务6:给页面添加上花边(边框)教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导分栏页眉和页脚设置页面课堂练习新课引入（1）艺术型边框的颜色和大小可以改变吗？如果可以，怎么改？（2）边框一定是四个边吗？能不能把它设置为三个边、两个边？探索性问题：教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导页面边框页面边框分

7、栏页眉和页脚设置页面课堂练习新课引入课堂练习设计制作一张信纸课堂练习教材分析教法设计评价总结教学过程学法指导页面边框分栏页眉和页脚设置页面新课引入第一步：页面设置：单击“文件”菜单下的“页面设置”命令。1.一般信纸的纸型为自定义，宽度为18.2厘米，高度为19.5厘米，纵向；页边距上、下、左、右均为2厘米。2.若需要分栏，可利用“格式”菜单中的“分栏”命令进行分栏。第二步：添加页眉页脚：单击“视图”菜单下的“页眉和页脚”命令。1.在页眉框中输入需要的内容并进行设置，完成后通过“在页眉页脚间切换”按钮切换