孩子做错事,为何低头不看我何小翠.doc

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1、孩子做错事,为何低头不看我一个吃完饭的中午,小朋友们和平时一样在走廊上玩玩具。突然我听到一阵哭声,探头一看,原来是一个能干的女孩子哭了,我很奇怪,平时都没有见到她哭。我赶紧跑过去询问她怎么了,她指着另一个女孩子说:她抢我的玩具。我转过头去看抢玩具的女孩子,又是一个能干的小朋友。我轻声地问她:你有没有抢她的玩具?她不说话,没有表情的看着我。我又询问了哭的女孩子:你有没有弄她的东西,她摇摇头。我又问了一遍,她还是不理我。这时候旁边的一个男孩子抢着说:她抢了她的玩具。这时,更加确信了是她抢了玩具。但是问她却一直不肯开口,我有点严肃地再问了一遍,她还是不说话,突然,她哭了,小声地哭着,还流着

2、鼻涕。随即,我让她去擦鼻涕,等擦完之后,我在跟她好好谈一谈。我抱着她说:你轻轻地告诉我有没有拿她的玩具?你是不是也想玩那个玩具?她看了我一下又低下头。我知道她是一个自尊心很强、脾气倔强,但也是一个聪明懂事的孩子,只告诉她:拿别人的东西是不对的,如果你也想玩玩具,请重新去拿,或者你跟别人说我们一起玩好吗,做错事情哭是不好的,也会变得不能干。她听了我的话之后,点点头,我看她已经懂了就请她继续去玩了。   在她拿了别人的玩具后,老师询问时,她一直不讲话,只觉得自己没有做错很委屈,我就在思考是不是我说话的方式不对?为什么见到我就低下头?抢别人的玩具是不对的,她明白这个道理。也许,她在玩玩具的

3、时候,只是不知道怎么跟别人表达自己的意思更合适,就随性地拿了别人的玩具,或者说她认为那个玩具原本就是她的。我发现她的自尊心很强,也很能干,但当老师严厉批评时,她就会哭,一句话都不说。   我在想:或许是老师的方式方法不对,或许是在家里父母很少批评,不知道如何正确的面对困难与挫折;该怎样友好的处理与同伴的关系。老师开始应该用一种关心的态度去必须了解情况,然后告诉他们如何才是正确的做法。大多数时,孩子只是因为不知道才做了,只是喜欢就拿了。如果老师一开始就很凶,很严厉地批评,他们就会感到害怕,不敢看老师,孩子是天真、单纯的,他们只是需要一个引导者。

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