教学设计简案(2).doc

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1、四年级下册Unit5Seasons教学设计【教学目标】（一）知识目标1.学习四个季节单词和四个形容气候特点的词2.学习句型In…,itis….We…We…3.学习storytime的内容。（二）能力目标1.学生能听懂、会读、会说单词：spring,summer,autumn,winter,warm,hot,cool,cold.2.学生能理解storytime的意思，并通过学习，能流利地、有感情地朗读。3.学生通过storytime的学习，能自己创作一首小诗，体会诗歌的美（三）情感目标1.在教师的引导下，

2、通过倾听，阅读和创作，形成良好的学习习惯并对学习英语有兴趣、有自信。2.通过课文的学习，领略四季的美，大自然的美。【教学重难点】1.学生能够运用句型In…,itis…We…We…2学生能理解课文，初步能流利地、有感情地朗读课文，【教学准备】1.PPT课件2.诗歌创作的纸【教学过程】先学预设后教策略Step1.PreparationFreetalkStep2.PresentationandPractice1.LookandguessLookatthepicturesandguesswhatseasonis

3、it.2.Watchandanswer3.LearntosayStudentteachesthenewwords4.Learnfromteacher①Listenandimitate学生在选择课题的时候，因为这个一个新单词。所以教师要引导他们看四季的动画，一些预习的好的同学能说出课题。小老师教读单词时，提醒其他同学一定要认真倾听。可能在学生读的过程中会出现autumn②Answerthreequestions③Readthepoemofspring5.Learningroups①Learnthepoem

4、sofsummerandautumnQuestions:What’stheweatherlikeinsummer/autumn?Whatdowedoinsummer/autumn?Doyoulikesummer/autumn?②Askandanswer③Readthepoems6.LearnbyyourselfStep3.Production①Chooseoneseasonanddiscussingroups(fromfeeling,seeing,doingandcolour)②Writeapoem③S

5、howthepoemStep4.Progress①Enjoyamorebeautifulpoem②Enjoythebeautyseasons.Enjoyourcolorfullife.这个单词的读音不准，教师可以请其他同学来帮忙，或者跟老师读。在听春天这首诗歌时，要提醒学生注意倾听，为接下来的几个问题做铺垫。读小诗时，让学生读的优美些。在小组内学习的时候，这两首诗歌中只有picnics和climbing这两个新单词，有部分学生不会读，要提醒小组内互相学习，也可以举手问老师，在小组学习时就把新单词解决。学

6、生在写诗歌的过程中可能会出现一些小的语法错误，教师在过程中可以及时纠正。让学生体会大自然的美，季节的美。作业设计1.Readandrecitethepoemwithemotion.2.Shareyourpoemswithyourfriends.3.PreviewFuntimeandCartoontime.