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《《RDI的活动总结》word版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、自己做RDI时,做一张checklist,有哪些活动,每天纪录.每个星期更新一次活动,看看哪一个可以继续做下去,哪一个太难了先暂停,哪一个已经驾轻就熟,可以换下一个活动,对刚刚开始的人很有帮助.壮壮已出现了飞飞当初的进步的现象，说话多了些感叹词，尤其他特别注意我的言行，甚至我咳一身声他也转过头来看我一下，我的话还没讲完他就知道是要说什么了。觉得用了RDI反而孩子不听话了,不如退一步想想,是不是你逼的急了,这样的话,把你的RDI游戏减半或调整.要是你自己心急的话,先把自己的心态调整,我曾对一些新上手的家长说过,如果我真要说出点经验的话,那大概就是我"只问耕耘,不问收
2、获",不给自己下套子,比如什么一定要今天,当月,或今年学会,我相信我的努力最终会得到体现,事实证明也是的.RDI也是一项功夫活,不在于你把几个游戏急火爆炒多少遍,而在于你能理解这些游戏的目的何在,然后看看你能不能在生活中,游戏中把这种思维能力贯彻进去.我想他们讲的:RDI是一种生活方式,也是这个道理.语言是交流的一个子集事实是，口语只是我们进行交流的一种方式而已。对于自闭症患者而言，核心的问题如社会参照、社会协调等障碍很自然地从非语言行为扩展到语言的使用上，形成自闭症的语言问题。而正常的孩子在他们学会说话之前已经很好地掌握了参照和协调能力，在学习说话之前他们能够使
3、用非语言的方式对情感和经验等信息进行分享，在他们学习说话的过程中，这种能力也被扩展到他们对语言的使用中。自闭症孩子走了一条不一样的路，他们在学说话之前没有学会参照和协调，他们学会说话仅仅是一定程度上掩盖了自闭症症的底层问题而已，山姆刚从学校回来，妈妈很渴望知道他这一天在学校过得怎样，可是，他们的对话并没有走多远。“今天上学怎样？”“好啊”“今天都做些什么了？”“没做什么”“休息得怎样呢？”“好”说着在他妈妈面前冲过，挂起他的夹克，然后跑去看电视了。山姆，是一个11岁，有着10级阅读理解和词汇量的自闭症孩子。训练提示因为RDI关心的是自闭症长远目标和核心缺陷，我们认
4、为首先要为社交分享型交流打好基础，这必须从第一级第一阶段——情绪共享开始。为了尽可能地提高孩子对于交流和扩展交流方式的渴望，我们建议：在训练时间和日常生活中增加非语言交流成分；通过你的表情、声音和动作创建“对比效应”，通过夸张与平淡的对比，让孩子比较容易关注到交流中最有意义的元素减少主动发起对话或提示进行交流的次数。弄清楚你主动发问、发指令或提示孩子作出一个响应的频率，我们建议家长先把自己的指令语言减少到20%以下增加家长自己的社交分享式语言的使用，我们建议80%的时间使用社交分享式语言我们认为以8/2原则来使用社交分享型语言和指令型语言是比较健康合理地，询问、请
5、求、命令等指令型语言固然有其使用的必要性，而我们的目的是要建立一个广泛使用社交分享型语言的环境。经验分享：请求他人分享观点、感觉和意见，分享、说明、讲述、示范调节和修补：尝试通过自我的或者相互的交流提高协调性好奇心：表达一种好奇心参照：在困惑的时候参照别人的情绪反应通过使用社交分享型语言，我们希望达到的目的是“邀请”（而不是命令或要求）孩子进行互动交流。提出预设正确答案的问题、请求、提供选择、命令会给孩子造成压力，这些语言是指令型的而不是社交分享型的。“我的话很重要”、“多用陈述的表达”、“放慢生活节奏”、“增加有益的不确定性”第一阶段对RDI的理解，第一阶段重点
6、应该是在情绪共享第一阶段的目标：F1找寻面对面的凝视来强化快乐和兴奋，疏解担忧并注意于教练的沟通交流。F1A在愉悦的活动中分享兴奋的凝视。F1B发起面部的凝视，特别地分享愉悦的面部表情。F1C在愉悦的分享活动中的暂停期间，发起兴奋的面部凝视。F1D在一个互相兴奋的活动中和活动后，当你暂停时，沟通表达期待性的兴奋（身体转向你，且脸也朝向你）长达20秒。F1E就在开始分享活动（过去做过的，曾经是愉快的）开始前，发起兴奋的情感分享。F1F当担忧，哀伤时，用面部凝视来疏解情绪一次活动常常只聚焦于一两项功能，但是通过不同的变化又可以在不同的阶段用于达到不同的目标犹豫、延时—
7、—不要那么快把东西拿出来，定住！用神秘的眼光看着孩子，感受到孩子被你突然定住不语的状态吸引时才慢慢或突然把东西拿出来，以增强兴奋感；夸张的表情——把袜子说成帽子后故意把袜子戴在头上，呵呵傻笑，由你发起凝视，爸爸则如秋爸爸言在旁推波助澜，用declarative的语言让孩子逐渐理解妈妈的行为是好笑有趣的；当然在孩子感受到兴奋和乐趣时，应该把握机会尽量延长兴奋的凝视，而不要急于拿下一件东西，甚至如果孩子有足够兴趣和动机的话，应该等待孩子提出拿出下一件东西的要求对别人的话充耳不闻、缺乏目光对视，而家长往往会不断地重复说过的话、不断地追问“听到没有！”“看着我的眼睛！”之
8、类的所谓“
