语文人教版四年级下册《桂林山水》课堂效果分析.doc

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1、《桂林山水》效果分析在课堂教学中，我多给学生自由发挥的空间，自我想象，自我感悟，形成自己的见解，养成主动探索的精神。通过创设情境、播放桂林山水的课件，使学生有身林其境的感觉，以便使学生极欲表现对桂林山水的赞美，从而达到了情感、态度、价值观的有机统一。个性得以张扬，使学生享受到生活化的语文，给他们带来快乐。同时，本节课也重视了对学生口头表达能力的训练，或模仿文中的句式、或自由表达，都为学生语言的发展提供了空间，实现了积累、理解、转化、应用的语言实践过程，为学生今后学好语文打下坚实的基础。另外，引导学生学习仿写，让他们写话

2、能力有了一定的提高。但是，本节课由于时间安排得不够好，所以，学生各方面没有得到充分的训练，在以后的教学中，一定要多安排学生练习的时间。