人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习.doc

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1、人教版（新课程标准）2018-2019学年六年级上册语文第五组第20课《有的人》同步练习姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础运用(共5题；共33分)1.（8分）改正下面注音中的错误①畸(jī)形   蜿(wǎn)蜒    窖(jiào)藏 _______②存殁(mò)  河堤(tí)      打场(cháng)_______③炽热(chì)  思忖(cǔn)    橙色(dēng)_____

2、__2.（6分）谁和上面的字能组成词A膛   B膀      C臂     D背      E部      F胃肩_______  手_______  胸_______   腹_______   肠_______   脊_______3.（7分）写出反义词颓废—_______   迷惘—_______       不知所措—_______4.（6分）给下面的字选择正确的解释。朽 A.腐烂   B.衰老   C.磨灭永垂不朽_______  老朽_______  朽木_______5.（6分）根据课文内容填

3、空。秋游的路上，晴空万里。我想起了_______、_______等描写天气的词语。来到植物园，首先映入眼帘的是盛开的菊花，白的如雪，粉的似霞，黄的像金……我想起了_______、_______等描写颜色的词语。继续向前走去，我还看到了湖水、果树、红枫……又想起了_______、_______等描写美景的词语。秋天的植物园真美啊！令我_______。二、阅读理解(共2题；共26分)第5页共5页6.（6分）阅读下文，回答问题。“老清洁工”入冬以来的每天早晨，我们都要去湖滨练长跑。途中总要经过一座新建的居民楼。

4、每到这里，我们便会看到一位清洁女工在一丝不苟地清扫着路面。这是一位老人，脚穿一双褪色的布鞋，身着一件不大合身的工作服，头上围着一块黑色方巾。从她那露出的白发和前额的皱纹来看，年纪和奶奶差不多，有70多岁了。记得一个大风的早晨，她无法用扫把扫，只好弯着腰，把碎纸烂叶用手拾起，放进手提的小箱里。一个雪后的早晨，我们跑到路口时，突然发现老人蹲在那里，用双手抠下水道口的污泥和杂物。啊！她用辛勤的汗水冲掉了积聚的污垢，给人们送来了整洁和清新。我敬佩她，同时也同情她：这么大年纪了，还没退休，或许是家中困难，或许是位孤

5、独老人，无依无靠，不得不靠自己的劳动来养活自己。元旦的早晨，爸爸买了一束鲜花，领我去看望一位他的中学退休教师。我们来到一幢楼前。这是一座熟悉的大楼。敲开门，一位并不陌生的老人出现在我们面前。爸爸喊了声：“老师！”我呆住了：她竟是那位“老清洁工”！我情不自禁地抢过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前……（1）从第3段中找出一组反义词，写在横线上。_______——_______（2）从文中找出表示下列意思的成语，填入横线上。①感情激动，控制不住自己。_______②形容工作认真、仔细，一点也不马虎。______

6、_（3）话题对对碰。①“我”为什么“情不自禁地抢过爸爸手中的鲜花，双手捧到她的面前”？②当“我”把鲜花捧到“老清洁工”面前时，“我”可能说什么？“老清洁工”可能说什么？展开想象写一写。7.（20分）阅读短文，完成练习。两袖清风于谦是我国明代的爱国英雄。‖第5页共5页于谦曾经在河南、山西做官。按当时的规矩，地方官员每年都要到京城接受考查。一些贪官污吏为了保住自己的“乌纱帽”，用搜刮老百姓得来的钱财向京城的上司送礼、行贿（huì）。‖这一年轮到于谦进京了，他把自己所管地区的百姓的疾苦、要求和治理计划整理好，便

7、准备动身了。手下人拦住他说：“您什么东西都不带怎么行呢？”于谦装作不懂地说___我应该带的都带齐了___还带什么呀___手下人说___您进京不送礼___什么事情也办不成啊___于谦又好气又好笑地说：“你看，我一年只有这些俸禄，家里还有父母妻儿，哪里有多余的金银去巴结上司啊！”“没有金银可以带些地方特产啊！”手下人着急地说。“地方特产？那都是老百姓的血汗，我怎么能拿它去讨好上、司？”于谦说着，提起两只袍袖对手下人说，“你看，这就是我要带的东西。”手下人弓着身子仔细看了看，不解地问：“您带的是什么？”“两袖清

8、风。”于谦说完，哈哈大笑起来。‖（1）给第4自然段加上标点。于谦装作不懂地说_______我应该带的都带齐了_______还带什么呀_______手下人说_______您进京不送礼_______什么事情也办不成啊_______（2）“乌纱帽”指的是_______。“两袖清风”的意思是_______。（3）读文中画线的句子，分析于谦这么做，说明了什么？（4）按“‖”分好的三段，写出各段的段意。（5）短文歌颂了于谦_______的