单价数量和总价教案.doc

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1、课题：单价数量和总价的关系课时：一课时备课教师：张羽波课型：新授课教学方法：讲授法教学目标：1、了解单价、数量、总价的含义。2、初步理解单价、数量、总价的数量关系，知道“单价×数量＝总价”、“总价÷单价＝数量”、“总价÷数量＝单价”的关系。3、初步培养运用数学语言、术语表达数量关系的能力。并能运用数量关系解决实际问题。教学重点：知道:单价×数量＝总价、总价÷单价＝数量、总价÷数量＝单价的关系。教学难点：运用关系，解决简单的实际生活中的问题。教学过程：一、情景导入,揭示课题出示课题：单价数量总价二、学生看着课题提问

2、生1：生2：三、导学解疑1、课件出示超市情景图片引入新课2、课件出示表格，让学生感知（具体见课件表）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）（9）（10）（11）（12）（13）（14）（15）（16）（17）（18）（19）（20）（21）（22）（23）（24）23、探究单价、数量、总价之间的关系解答下面的问题（1）篮球每个80元，买3个篮球要多少元？（2）鱼每千克10元，买4千克要多少钱？（3）解决表格中的其它三个问题4、探究单价×数量＝总价①学生看购物清单列式计算，让生观察发现。总结出：单价×数量

3、＝总价总价÷单价＝数量总价÷数量＝单价四、巩固练习课件出示下面问题1、买7个单价为58元的足球，一共用去了多少钱？２、一盒铅笔芯的单价为3元，81元一共可以买多少盒这样的铅笔芯？３、学校图书室买了6本同样的故事书，一共用去108元，每本故事书多少元？4、说说根据哪两个条件可以补一个什么样的问题。（1）4条毛巾12元______________________________________？（2）一双球鞋16元，买3双，___________________________？（3）一套运动衫28元，用56元___

4、_________________________?5、更上一层楼练习（见课件）。五、课堂总结今天这节课你最大的收获是什么？课后反思：2