语文人教版三年级上册美丽的小兴岭.doc

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1、课题：美丽的小兴岭【教学目标】　　1、使学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，丰富的物产，初步产生喜爱小兴安岭，热爱祖国山河的情感。　　2、学会本课15个生字，能联系上下文和生活实际理解课文内容。　　3、能有感情地朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，选一段背下来。　　4、学习作者按四季变化的顺序，抓住景物特点进行观察的方法。　　【教学重点】　　理解春、夏两个自然段，体会作者用词的准确。　　【教学难点】　　理解夏季部分中较难的词句。　　【教具准备】　　1、收集有关小兴安岭的图片和资料。　

2、　2、多媒体课件　　【教学过程】　　一、指导自学，自读读通　　（一）导入新课，激发学生的兴趣。　　1、同学们，看到课题，你们都想知道什么？　　2、简介小兴安岭的地理位置　　（二）指导自学。　　1、自读读通课文，达到不添字、不漏字、不错音、不断词破句。　　2、用序号标出自然段，说说课文的主要内容。　　（三）检查自学情况　　1、学生汇报自学生字词的情况（投影出示生字词）　　chōu     nèn       lù      yìng   fēng　　抽出    嫩绿   小鹿    倒映     

3、封住　　yán       nóng       shè   xiàn    suān　　严严实实    浓雾    宿舍     献出    酸甜可口　　guì    xī        　hū      zhǎng    lín　　名贵     膝盖     呼呼     脚掌     来临　　2、师范读。3、指名说出本课有6个自然段，再按自然段为序接读课文一、学习课文第一自然段。　1．默读第一自然段，思考：为什么说小兴安岭是绿色的海洋?　2．读后讨论。　(1)“数不清”一词说明什么?(树多

4、)　(2)省略号表示什么?(树的品种多)你能再说出几种树的名字吗?　(3)“几百里连成一片”又说明什么?(树占据的面积很大)　3．读后，我们的眼前会出现一幅怎样的画面?(树海)二、学习课文第二至五自然段，体会四季美。　1．你认为小兴安岭哪个季节最美?　2．指导学习“春天美”。　(1)自读本段。　(2)边读边画出：“美”表现在什么地方?　(3)找出你认为用词准确、生动的句子，体会。　　　(如：”春天，树木抽中新的枝条……”这句话，“抽出’’比“长出”好，从中体会出枝条快速地长出来，很生动形象。同时

5、也避免了和下——分句语言的重复。学生可体会“汇成”、“淙淙’，等同语，)　(4)师生合作有感情地朗读本段。　　　　　　小结本段学习方法：通过读、画、找、析的方法来理解、体会。　3．运用上段学法分组选学自己认为最美的季节。　4．集体汇报，重点体会。(1)“夏天美”：　　　“夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。”　　　(通过换词的方法体会“封”字用得准确。形象地表现了树木枝叶遮天蔽日、又密又厚的景象．又显示出树木在夏天生长的勃勃生机。)(2

6、)“秋天美”：　　　“秋风吹来，落叶在林间飞舞。”　　　(通过换词的方法体会用“飞舞”比“飘落”好。表现了落叶随着秋风悠悠飘落的情景，又表达了——种活泼、快乐的情绪。)　　5、教师小结