语文苏教版三年级下册5雪儿.ppt

《语文苏教版三年级下册5雪儿.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、雪儿学习目标（一）1．能正确、流利、有感情地朗读课文。2．我能学会本课生字，理解由生字组成的词语。初读课文，知字音自行练读一遍课文，要求读准字音，读通句子。不会读的字音借助生字表或字典自行解决，读不通的句子多读几遍。勇闯带拼音生字关shènggējiǎnāiyōu剩鸽捡哀悠rènzǔzhōngdìpàn任阻忠递盼勇闯生字关剩鸽捡哀悠任阻忠递盼慰递重点词语关：明媚的春天　美丽的弧线　艰难险阻飘飘悠悠　千山万水　轻轻捧起　十分快慰千（山）万（水）千真万确千变万化千军万马千辛万苦千言万语千岩万壑雪白雪白（ABAB)飘飘悠悠(AABB)火红火红金黄金黄碧蓝碧蓝瓦蓝

2、瓦蓝干干净净坑坑洼洼平平安安工工整整明明白白普普通通从此，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……我会____地读（正确流利）啊！我为雪儿欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。我会____地读（正确流利）默读课文，完成填空。1、爸爸带回（），我为雪儿（），盼望（）。2、听爸爸说雪儿是（），我更盼望（）。3、雪儿展开（），我望着心里（）。学习目标（二)1．我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2．我能通过读文，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。朗读第1、2自然段思考1.爸爸为“我

3、”带回一只受伤的白鸽，“我”的心情怎么样？为什么？2.“我”是怎样对待这只白鸽的？把有关的词语圈出来。高兴我的腿跌伤了。爸爸、妈妈每天要去上班，家里就只剩下我一个人。冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！读一读，你体会到什么？从哪些词看出来？孤单寂寞▲▲▲▲▲▲▲这白鸽是爸爸在路上捡的，翅膀受了伤。它的身子很脏，眼睛里充满哀伤。读句子，同桌交流：“哀伤”是什么意思？白鸽的眼睛里为什么充满哀伤？“我”为什么能感觉得到？同病相怜返回我和爸爸给它洗了澡，敷了药，它变得雪白雪白的了，我便给它取名“雪儿”。我对雪儿说：“雪儿，这儿就是你的家，你安心养伤吧！”从此

4、，我天天和雪儿一起到阳台上去看蓝天，去看蓝天上那飘飘悠悠的白云……悉心照料形影不离朗读课文“我”和爸爸是怎样对待雪儿的？自读第3自然段，思考并小组讨论：1.“我”了解到雪儿有哪些本领和品格？分别用直线和虚线画出来；2.这时“我”对它的情感发生了什么变化？信鸽是不怕任何艰难险阻的，能够飞越千山万水，忠实地为人们传递信息，所以人们称它们是“蓝天信使”。于是，我更盼着雪儿的伤快点儿好起来。敬佩热爱自由朗读第4、5自然段，找一找描写雪儿和“我”动作的词语，分别用“▲▲”和“●●”表示出来，并跟同桌说说你从中体会到什么。终于有一天，雪儿展开双翅飞起来了。啊，我为雪儿

5、欢呼！你看它那双翅膀被春风高高地托起，在蓝天中划出一道美丽的弧线。雪儿又飞回阳台，转着圈儿咕咕直叫。我望着它那金黄的眼珠，喃喃说道：“雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”我把雪儿轻轻捧起，雪儿望望我，似乎在向我祝福，然后向蓝天飞去。▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲●●●●●依依不舍感情深厚同学们，雪儿飞走了，你们想对它说些什么？作业：1.有感情地朗读课文，背诵第4、5自然段；2.默读第4自然段，联系上下文，展开想象，写一段话描述“我”和雪儿告别时的情景。雪儿又飞到阳台，转着圈儿咕咕直叫，好似在说：______________。我望着雪儿那金黄的眼珠，喃喃说道：“

6、雪儿，你去吧，蓝天才是你施展本领的地方。”雪儿望望我，似乎在向我祝福，祝我________。我望着渐渐远去的雪儿，心里十分快慰，默默地说着________。质疑问难现在，对于本篇课文你还有什么问题？小组交流，讨论。拓展练习同学们有自己喜爱的小动物吗？你们之间发生了怎样的故事？写一写。