pep六下Unit2 Last weekend第一课时.docx

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1、pep六下Unit2Lastweekend第一课时　　教学重点：　　1、本课时的重点是听说读写Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.　　引导学生更加关注问句的说和写。　　认读三个双元音的音标。　　教学难点：　本课时的难点是问句的读写、运用，以及认读三个双元音音标。　　三、课前准备：　　第一课时let’slearn部分的动词短语卡片，以及前几册学过的相关动词短语卡片。　　学生准备第一课时相关的动词短语卡片。　　教师课前画苹果树，制作若干苹果状卡片，卡片在一起可以拼成一般过去时问答句。　　教学过程中所需录音、课件、动

2、画素材。　　四、教学过程：　　1、Warmup（热身）　　活动一：拍手问答Askandanswer　　教师询问：Whatdidyoudolastweekend?孩子们边拍手边逐个站起来回答：IwatchedTV./…等等。　　活动二：硕果累累Appletree学生分为两组，教师把苹果状的单词卡贴在苹果树上，两个组的孩子轮流拼单词，拼对了教师就把苹果摘下来给这个组。　　2.各小组用自己摘到的苹果组句子，派代表读出句子，哪个组组的句子多就获得胜利。　　2、Presentation（新课呈现）　　活动三：学一学Let’stry　　教师出示Let’stry部分的

3、图片，提问：WhatdidChenJiedo?引导学生说出动词短语的过去式。　　教师说：“WhatdidChenJiedolastweekend?Let’slistentothetape.”　　学生听完录音后完成练习。　　4.请一个学生说出答案。　　活动四：说一说Let’stalk　　教师询问孩子：“Whatdidyoudolastweekend?”引导学生就自己的想法回答,并出示相应的短语卡片。　　教师播放课文录音，学生听录音。　　教师提问：“DidJohnplayfootballlastweekend?Whovisitedgrandparentsla

4、stweekend?”　　教师板书主句型：Whatdidyoudolastweekend?Iplayedfootball.孩子逐个认读。　　孩子观看课件，跟读。　　6.分角色小组朗读对话，小组展示。　　活动五：语音学习Pronunciation　　教师把预先准备好的卡片（ear,near,here,bear,there,等）放入卡片盒，每个孩子抽一张读一读，然后把这些词根据相同的读音分成两组。　　教师把ear,near,here,这一组单词摆在黑板上，孩子边读边体会，教师问：“What’sthesamesound?”孩子说出音素，教师出示双元音音标卡片，

5、引导孩子观察教师口型，模仿读。　　教师把bear,there这一组单词摆在黑板上，孩子边读边体会，孩子说出音素，教师出示双元音音标卡片，引导孩子观察教师口型，模仿读。　　教师拿出Sure，true,孩子体会，教师拿出音标卡，带读，孩子模仿。　　教师拿出三个双元音音标，然孩子认读。　　看课本，听录音，在节奏中跟读语音例句。　　7.孩子做Readandmatch练习。教师公布答案并订正。　　3、Let’splay(趣味操练)　　活动六：演演、说说（Actandsay）　　S1提问：“Whatdidyoudolastweekend?”，S2表演出自己所做的事，

6、S1说出答案。　　孩子在小组里进行游戏。　　3.请一组学生到前面，逐个做，全班猜猜，看看哪个孩子最快说出答案。　　活动七：卡片游戏（Cardsgame）　　听做活动，每个孩子都拿一个动词短语过去式的卡片。　　当教师询问某个孩子Whatdidyoudolastweekend?时，根据孩子的回答，拿有相应短语卡片的孩子站起来读单词。　　3.反应快，读正确的孩子得到鼓励。　　活动八：猜一猜Guess　　猜一猜活动，S1将自己上周末做的事写下来，另一个孩子运用句型：“DidyouwatchTVlastweekend?”“Yes,Idid.No,Ididn’t.”

7、进行猜测。还可以用：“Whatdidyoudolastweekend?”进行追问。　　在小组里进行游戏。　　4、Consolidationandextension巩固操练　　活动九：看看，说说Let’sfindout.　　教师：TodayisMar2nd.YesterdayisMar.1st.Whatdidyoudoyesterday?　　教师展示表格：提问一个孩子，根据答案，在表格中画勾。　　规定每个孩子采访四个同学，孩子自由询问。　　各小组汇报结果,如：Yesterday,…listenedtomusic./….　　学生看活动手册本部分的句子，猜测问

8、句，小组说一说。　　听录音完成句子。　　3.小组订正答案。　　4.引导每个小组的