“侦探”爸爸.ppt

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1、第二课第二框两代人的对话执教：王晓明洛阳市孟津县会盟镇第一初级中中学课题：两代人的对话判断哪些表现了亲子之间的相互关爱,哪些表现了“爱的冲突”?生活中,你是否遇到过“爱的冲突”?你是怎么解决的?集思广益一、与父母沟通的大致程序明确冲突是什么——分析分歧的原因——找出各种方式——判断哪些不能接受——确定最佳方式——解决问题沟通沟通沟通沟通沟通一、架起理解的桥梁二、架起沟通的桥梁有效沟通的基本要领：________是前提________是关键________是有效方法________是沟通结果彼此了解尊重理解换位思考求同存异非常体验！

2、毛毛是个“冒失鬼”，常常弄坏东西、摔破花盆，惹得父母批评。可他家的亲子关系并没有因为毛毛的过失、父母的批评而疏远，毛毛觉得和父母在一起很开心。当问及毛毛有什么诀窍时，他说：“我有错会认，挨批评会听，帮父母做事，还会夸赞父母，老爸老妈能不喜欢我吗？”1.你有过毛毛的体验吗？2.你与父母交往有哪些窍门？请讲给大家听。二、沟通的艺术快板：与父母交往十建议自己事情自己办，不给父母添麻烦。艰苦朴素花钱少，不与别人比吃穿。家务劳动帮着干，多为父母减负担。思想学习勤汇报，恳求父母多指点。探亲访友离家前，禀告父母莫挂牵。学会道歉学会笑，不去顶牛和

3、撒欢。递杯茶水问声安，爹妈辛苦挂嘴边。养育之恩重如山，儿女责任记心间。衣食住行讲礼貌，尊老敬长想在先。大事小事不计较，学会宽容无事烦。三、交往的艺术赞赏父母，赞赏中增进亲情认真聆听，聆听中获得教益帮助父母，用行动感动亲人祈祷亲情计划：学完第一课后，我想说我想做我希望一、与父母共同的大致程序二、架起沟通架的桥梁彼此了解是前提尊重理解是关键换位思考是最佳方法求同存异是沟通结果三、交往的艺术赞赏父母，赞赏中增进亲情认真聆听，聆听中获得教益帮助父母，用行动感动亲人两代人的对话课堂反馈1.（单选）为了帮助生活困难的李丹老师，某班班委决定五一

4、节期间组织同学上街义卖报纸。小明也想参加但不知父母是否同意。这时小明正确的做法是A.不管父母同意不同意，坚决要去B.向父母说明这项活动是学校统一安排的，免得他们不同意C.向父母说明活动的重要意义和自己的想法，征得他们的同意后再去D.干脆不要给父母讲，回来后再告诉他们(C)2.(单选）生活中我们要学会理解父母。下列做法中属于理解父母的是A.放弃学业，出去打工挣钱B.换位思考，从父母的角度想一想C.顺从父母，对父母的话言听计从D.每星期帮助父母做一次家务(B)3.(不定项选择）小冰在家做完作业后，玩起了电脑游戏。妈妈下班回来看见小冰正

5、在玩游戏，便十分生气的说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时小冰应该A.不理睬妈妈，继续玩游戏B.等妈妈情绪稳定后，告诉妈妈作业已经做完，求的妈妈的理解C.跟妈妈大吵一架，大闹一通D.理解妈妈，并向妈妈保证以后会控制玩游戏的时间(BD)实践园地小莉是独生女，14岁生日前，本班几个要好的同学和几个小学同学都说要参加她的生日聚会，小莉也想利用这个机会与同学聊聊天，放松放松。可她的家庭并不富裕，父母上班又忙。怎么办？请大家一起帮小莉出出主意。谢谢指导