附1：专业培养方案参考格式.doc

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1、机械设计制造及其自动化专业（应用技术）培养方案（2016级执行）一、招生对象符合国家规定条件，参加2016年全国普通高等学校统一招生考试的高中毕业生。二、培养目标（就业目标及毕业后五年左右的职业发展预期）本专业培养目标是面向机械工程领域的发展趋势和社会需求，围绕建设亲产业、开放式、国际化的高水平应用技术大学的办学目标，掌握扎实的自然科学知识、机械设计制造及其自动化技术的基础理论和专业知识，具有较强的社会责任感、良好的职业道德和较好的人文科学素养，具备较强的机械工程应用能力和一定的科学研究能力，具有良好的终身学习和适

2、应发展能力、实践和创新能力、较强的表达与沟通交流能力、团队协作能力，能在机械工程领域从事设计制造、技术开发与应用研究、项目运行管理的工程技术人才。三、毕业要求毕业生应获得以下几方面的知识、能力和素质：1.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决机械工程领域复杂工程问题，能够系统地掌握机械设计、机械制造和自动化控制的复杂工程应用。2.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析机械工程领域复杂工程问题，以获得有效结论。3.设计/开发解决方案：能够设计针对机械工

3、程领域复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的机电液气一体化系统、单元（部件）或工艺流程，并能够在机械系统设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。4.研究：能够基于科学原理并采用科学方法对机械工程领域复杂工程问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理有效的结论。5.使用现代工具：能够针对机械工程领域复杂工程问题，开发、选择与使用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具，包括对复杂工程问题的预测与模拟，并能够理解其局限性。6.工程与社会：能够基于机械工程领

4、域工程相关背景知识进行合理分析，评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解应承担的责任。7.环境和可持续发展：能够理解和评价针对机械工程领域复杂工程问题的专业工程实践对环境、社会可持续发展的影响。8.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在机械工程领域工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范，履行责任。9.个人和团队：能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。10.沟通：能够就机械工程领域复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰

5、写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。11.项目管理：理解并掌握机械工程领域工程管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用。12.终身学习：具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力。四、学制与学位1.基本学制：四年（3+1模式，其中3年在我校，1年在企业）2.授予学位：工学学士五、课程设置1.主干学科：力学、机械工程、电工与电子技术、计算机应用。2.核心课程机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、液压与气压传动、电工与电

6、子技术、自动控制、单片机原理与应用II、机电工程学、机械制造技术基础、机电一体化系统设计等。3.主要实践教学环节：军事训练、电工与电子技术综合实践、液压与气压传动课程设计、工程训练、专业综合实践与成果发布等。六、知识、能力和素质结构目标实现矩阵序号毕业生能力实现能力的教学过程备注11.工程知识：能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识用于解决复杂工程问题。高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大学物理Ⅰ、机械制图、C语言程序设计Ⅱ、理论力学、电工与电子技术、材料力学、热流工程学、互换性与技术测量、机械工程控制基础、

7、机械工程材料、机械制造技术基础、机电系统PLC控制、单片机原理与应用、企业管理和技术经济、电工电子技术综合实践、工程训练22.问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题，以获得有效结论。机械制图、C语言程序设计Ⅱ、机械原理、机械设计、互换性与技术测量、机械工程控制基础、机电系统PLC控制、机械三维CAD、制图测绘、计算机绘图、液压与气压传动课程设计、专业综合实践与成果发布33.设计/开发解决方案：能够设计针对复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、单元（

8、部件）或工艺流程，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安全、法律、文化以及环境等因素。机械原理、机械设计、液压与气压传动、机械工程材料、机械制造技术基础、机电系统PLC控制、单片机原理与应用、机电传动与控制、机电一体化系统设计、传感器原理及应用、机器视觉与检测、精密机械设计原理与应用、绿色科技概论、先进制造技术、自动化制造系统、机械动力学、认知实