学校后勤年度述职述廉报告.docx

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1、学校后勤年度述职述廉报告一年来，本人分管学校后勤、财务、工会等方面工作。在学校党政的正确领导下，在全体教职员工的支持下，本人认真履行岗位职责，尽责做好自己分管的各项工作。一、提升政治素养做好表率作用加强对新《党章》和各项党内法规、制度的学习，切实提高自己的党性修养，增强了对加强党风廉政建设重要性、长期性的认识。认真学习《廉政准则》、8项规定等内容，坚定了自己贯彻执行廉洁自律各项规定的信心、决心和廉洁从教的自觉性。通过学习，能时刻以教师职业道德约束自己，作为副校长，能以高标准要求自己，用自己的言行感染学生，用自己的言行做老师的表率，并始终以党员的标准严格要求

2、自己，牢记全心全意为人民服务的宗旨，能发挥党员的先锋模范作用。二、抓好分管工作促进校园建设后勤工作是学校开展教育教学工作、师生和谐生活的有力保障，后勤管理工作的好坏直接影响到学校工作能否有序、高效进行。因此，我从强化后勤内部各环节管理入手，抓了如下几方面工作：1.坚持以身作则，甘当校园“绿叶”。作为具体分管学校后勤工作的校级领导，我十分注重廉政理论的学习，工作中坚持民主议事制度，认真做好校务公开工作。把自己的工作置于阳光之下，自觉接受全体教职员工的监督；时刻提醒自己要堂堂正正做人，坦坦荡荡做事，扎扎实实工作，兢兢业业从教，为学校的发展尽自己的一份力量。努力

3、做到时时为学校、为全体教职员工着想，言行一致，勤奋工作。2．用人各取所长，形成正向合力。针对后勤工作分散、零碎、岗位多的特点，有针对性地根据每一位同志的特长，对各项工作进行细化、量化，做到既有分工，又有合作，既发挥个人潜能，又充分体现团队优势。3．严守财务制度，管理规范有序。坚决执行上级主管部门的文件精神及规定要求，制订并逐步完善各项财务管理制度。学校的各项维修项目、大型采购能按照上级有关招标、投标的要求严格执行。凡是涉及经费使用的“三重一大”均需经校长办公会商量决定，做到公正公开。同时加强了财务结报的规范化管理，对经费的使用和结报的流程和手续等作出明确规

4、定并严格对照执行。修改和完善了三公经费使用管理办法，进一步严格公务接待等费用使用和报支程序。4．争取资金补助，改善办学条件。2015年度我校改为纯初中后，由于学生数减少，公用经费定额也随之大幅减少，水电、维修等支出并没有显著减少。为弥补公用经费定额的不足，后勤线抓住各种机遇，见缝插针，争取上级财政资金补助。在上级主管部门的支持下，“学生公寓太阳能热水器、上下水管道采购项目”已经完成并投入使用，菊香楼女儿墙维修项目也已完工。校园绿化美化、各功能室升级改造、校园宣传橱窗等建设有序进行。校知行楼报告厅自建造以来，没有进行过任何大型维修和改造，电路老化严重，墙裙腐

5、朽不堪，主席台地板和墙裙内也已生白蚁，影响正常使用，在上级财政的支持下，已将报告厅改造列入年度项目预算，目前已进入实施阶段，并准备在暑期施工，下学期初即可投入使用。5．落实食安责任，力除食安隐患。严把食品采购进货关，继续全面推进大宗物品招标采购，规范了采购制度，降低了原材料成本，提高了学生伙食质量。加强验收储存、食品加工、食品留样、消毒保洁等环节的督促检查，严格按程序规范每个环节，接受各级各类的多次检查都受到较高评价，近年来多次评为市、区A级食堂。同时能虚心接受批评建议，以意见箱、调查表等多种方式征求师生对饭菜质量、数量、卫生和服务人员态度的意见建议，认真

6、查找问题原因，及时采取整改措施。6.激活工会职能，加强师风建设。一是加强工会自身建设，提高工会工作水平。充分发挥工会委员一班人的作用，在委员分工职责范围内努力做好分管工作，工作中分工不分家，互相支持，协调配合。二是努力发挥工会群众组织的优势，积极主动、自觉地配合学校党政加强师德教风建设，把教师个体形象塑造寓于优秀群体建设之中，涌现出了一大批师德高尚、爱生敬业、乐于奉献勇于改革的优秀教师，推动了我校教育教学质量的提高。三是继续实施“送温暖”活动，积极为教职工谋利益、办实事、做好事。通过座谈、调查等形式了解了在校教师和离退休教师的身心、家庭情况，在他们需要帮助

7、的时候及时地伸出援助之手，登门送去学校的关心与温情。这些工作的开展对于稳定教师队伍，增强广大教师爱校敬业的责任感起了积极的作用。有同事这样评价我校后勤工作，在我们刘中“美人之美，美美与共”校园文化建设的框架下，如果说教学一线展现的是教学相长的动态之美，那么后勤管理所呈现的就是润物无声的静态之美。我本人，及后勤线的同志们都愿意为我校教育教学之大美奉献自己的一份力量。三、不断反思不足未来仍然可期一年来，我虽然做了一些工作，但我也清醒地看到自己的不足，例如：理论学习的经常化不够，深入教学一线还不够。多年来无论做事，还是做人我都是敞开心扉，从不隐瞒自己的观点。俗话

8、说“一人难称百人心”，由于我分管的后勤工作涉及的事杂、人员广，在工