语文人教版四年级上册15.猫　　教学设计.docx

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1、人教版四年级语文上册15猫第一课时点石小学林素清教学目标：1、正确认读“性格、任凭、贪玩、尽职、屏息凝视、梅花”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，培养学生观察小动物的兴趣。教学重点：有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。教学难点：理解课文内容，体会作者是如何把猫的特点写具体，培养学生观察小动物的兴趣。教学用具：课件、有关猫的相关图片。教学过程：一、谈话导入1、师：你喜欢猫吗？你仔细观察过猫吗？猫给你什么印象？2、师：有一位很有名的作家，他的名字叫老舍，他非常喜欢猫，还特地为猫

2、写了一篇文章呢！今天我们让我们走进老舍先生的这篇文章《猫》。3、板书课题：15.猫。引导生用不同的感情读课题。二、初读课文1、课件出示词语，学生认读。2、了解作者——老舍。3、学生自由读课文，学习要求：不懂的自己做上记号；查字典理解：尽职、变化多端、屏息凝视。4、思考讨论：这篇课文写了什么时候的猫？5、学生回答，师及时板书。6、按照这点给课文分段落。每个段落写猫的什么特点？把能概括它们这一特点的句子划下来。7、学生动脑思考，动手找一找。举手回答。三、理解课文1、课文开头第一句就说：“猫的性格实在有些古怪”，当你读到这一句时，你是怎么想的。小

3、组合作研究探讨：它古怪在哪儿呢？2、学生分小组讨论、交流，师巡视辅导。3、学生汇报。4、朗读第一自然段，读读、想想、说说：我们看到了猫的几种不同的形象。（学生回答）5、抓住重点词句引导学生理解。理解“尽职”、“屏息凝视”等词语的意思。6、“非把老鼠等出来不可”知识点拨：双重否定句，加强肯定语气。7、猫是既老实，又贪玩，又尽职，那么课文上是怎么把这些不同的特点联起来的呢？请再读读课文，特别注意课文中连接的词语和句子。（学生回答）8、比较读：这两种句式语气有什么不同？它很老实说它老实吧它很贪玩说它贪玩吧9、师小结：猫的性格实在有些古怪。四、感悟

4、体会作者为什么这么写呢？交流讨论。五、作业布置1、有感情地朗读课文。六、板书设计15.猫老实长大的猫贪玩性格实在有些古怪（1—3）尽职