《彼得与狼》作品简析.doc

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1、《彼得与狼》作品简析摘要：运用音乐鉴赏的知识与技巧，通过对前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作的、带有故事朗诵的交响童话《彼得与狼》的作品背景、作品中所使用的主要乐器、乐器与人物形象的关系以及故事情节、个人感受等方面的简析，表达笔者对作曲家及其伟大作品的致敬，并展现本学期“音乐鉴赏”科目的学习成果。关键词：音乐鉴赏 普罗科菲耶夫 彼得与狼 一、作品背景《彼得与狼》是前苏联作曲家普罗科菲耶夫为儿童创作的、带有故事朗诵的交响童话。它创作于1936年春，是普罗科菲耶夫的代表作品之一。交响童话是一种特殊的乐曲题材，它是取材于童话故事的交响诗。交响诗这种单乐章标题交响音乐兴起于19世纪中叶，

2、它的体裁名称由匈牙利音乐家李斯特首创，具有叙事、描写、戏剧性及抒情性的显著特点，并表现出内容决定形式的较为自由的曲式特点。二、作品中主要角色及音乐表现形式《彼得与狼》最突出的部分就在于，其用不同的乐器代表了不同的音乐形象，并且通过不同的乐器的音调不同的变化，来表现出故事情节的跌宕起伏。（一）彼得小彼得是作品的主角，他的形象是用弦乐组来塑造的。弦乐组包括小提琴、大提琴、低音提琴，通常以重奏的形式演奏。轻快的弦乐体现出小彼得的青春与朝气，并在后面与狼的斗智斗勇出凸显出其勇敢、活泼的品质。（二）小鸟小鸟是小彼得的好朋友，它的形象是用弦乐、长笛重奏来塑造的。小鸟通常给人一种无忧无虑、自由

3、的感觉，它飞上飞下，与小彼得共同玩耍。（三）鸭子在日常生活中，鸭子给人一种摇摇摆摆、呆呆憨憨的感觉，而在作品中，对鸭子形象的塑造与现实中鸭子给人的感觉有些出入。作者用双簧管来塑造鸭子的形象，它蹒跚而行，但却自命不凡，并与小鸟争斗。（四）猫慵懒、高贵？《彼得与狼》中的猫可没那么端庄。它曲意逢迎，对老爷爷讨好，转过身又想抓小鸟来果腹。作者用单簧管来体现它的形象。（五）老爷爷老爷爷是小彼得的亲人，他唠叨不休，告诫小彼得不要跑得太远，就像是生活中那些和蔼的长辈，为自己的孙辈操碎了心。狼来的时候，是他保护了小彼得，让他快速回到家中躲避危险。他的形象，用大管的低音来塑造。（六）狼狼可以说是作

4、品中唯一的“反派”。它凶狠、狡猾，并且十分危险。他的形象用圆号来塑造。（七）猎人猎人们是狼的死对头，他们手中的猎枪是对狼的巨大威胁。他们有丰富猎杀动物的经验，并且冷静、沉稳。他们是村子的保护者。猎人们的形象用定音鼓来塑造。三、作品故事情节某著名音乐家曾说，一个优秀的作品往往要经历三次创作。一度创作，即作曲家自身的创作，这是个从零开始的过程，并且是对作品的内容和情感的最准确的把握。二度创作，即演奏家对乐曲的改编和再呈现，而此时，已经与作曲家最初的意志有些偏离了。三度创作，即听众对乐曲的自由想象，这也是最“仁者见仁智者见智”的一部分，每个听众都有其不同的经历、背景和对乐曲的欣赏角度，

5、而这也是我所认为，最精彩的部分。正如莎士比亚所说：“一千个人心中有一千个哈姆雷特。”优秀的作品之所以能经久不衰、经历那么多年都始终焕发光彩，其中很重要的一个原因便在于其生生不息的生命力。而这生命力便来自听众对该作品的个人解读，这些解读不仅丰富了作品本身的内涵，并且赋予了作品不同时代的时代精神与品格。以下，我将自己在聆听这部《彼得与狼》时脑海中所浮现的故事情节表达出来。清晨的农场，天气正好，十二三岁的少年小彼得在林间自在地玩耍。这是他生活的地方，静谧、和谐的小村庄。他自有记忆起就和爷爷共同生活在这，生活说不上富裕，却没有风餐露宿，他就这样阳光地长大了。村里的人都说小彼得是个好孩子，

6、因为他从来不伤害森林里的小动物，也不会像那些淘气的男孩子一样爬到树上去掏鸟蛋。小彼得家里还养了一只猫，它从不捉老鼠，总是懒洋洋地在大门口晒太阳。可爱的小鸟扑棱着翅膀落在了小彼得的肩头，他是小彼得在森林最好的朋友。“早上好呀，小彼得。”“早上好呀，小鸟。”小彼得开心地与小鸟打招呼。小鸟围着小彼得飞了一圈，跟他说了今天早晨在枝头看到的森林中美好的景象——阳光从树叶的缝隙中透出来，落在草地上，小松鼠拾起落下的松果，蹦蹦跳跳地回到了树洞里。小白兔们不知在哪发现了一片新的胡萝卜田，结伴去采回来作为今天的午餐……他们就这样，说些细碎的小事，但都觉得十分美好。这或许就是所谓的亲密无间的朋友吧。

7、鸭子的出现了打断了小彼得和小鸟的谈话。他一摇一摆地走过来，像个有啤酒肚的老头。从鸭子有记忆起，他就与小彼得住在一起。他还是只小鸭子的时候，小彼得是他最好的玩伴，他们相伴去小河边游泳，小彼得还会帮他捉一些小鱼小虾来吃，日子过得好不快活。可后来，小鸟出现了，鸭子认为他抢走了小彼得，因为从那以后，小彼得再也没和他一起去过河边，而是到森林里找小鸟。鸭子没有了朝夕相伴的朋友，只能在村子里一圈又一圈的，反反复复的散着步。他看见和小鸟相谈甚欢的小彼得，心里一阵酸楚，“你们在说些什么呢？”他试探