[精品]初中化学教学中提高学生科学素养的探析.doc

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1、初中化学教学中提高学生科学素养的探析初中化学教学中提高学生科学素养的探析摘耍：新课程理念耍求培养学生的科学素养，培养的学生的科学索养包括几个方而，包括科学知识、科学的价值和本质、科学的学习过程和方法等。关于教师在初中化学教学中提高学生的科学素养，就不能只进行片面的化学知识的教学，而耍不断进行创新，加强对学生化学知识和技术的培养，并训练学生的化学思维和化学科学学习方法的训练，培养学生的科学品德和科学精神。关键词：初中化学教学；提高；科学素养一、初中化学教学中的科学素养的重要性（一）初屮化学教学中科学素养的含义初屮化学的科学素养涵盖较广,包括初中教学中的基础知

2、识、基本技能、实验方法、科学的意识品质等等，初中化学科学素养的根基是基础知识和基础技能，而初中化学科学素养的核心则是实验方法和科学的意识品质，它包括对化学知识的分析和扩展，以及知识总结，假设检验等，也可以说，它是一种积极的科学态度和实践精神，是一种对科学的情感。在我国的九年义务教育初屮阶段，在学习和生活屮难免会接触到与化学学科有关的知识，然而这些知识并不是很系统，有些知识也显得太过肤浅，因此在初中化学教学中，要正确建立基于学生对化学兴趣的基础上的科学素养，通过教师的科学引导，学生能够掌握基本的理论知识和操作技能的同时、具有对化学实践中的思考分析能力和形成正

3、确的科学态度和价值取向。（二）初中化学教学中科学素养的根本在初屮化学教学屮，基础的理论知识是科学索养的基础，学生在学习化学的过程中要注意循序渐进，学生通过不断的学习和尝试,认识生活中的一些化学现象和物质的化学组成，对一些化学术语和和化学概念有一些基本的认识，通过教师的讲解和教师的指导，掌握一些基本的技能，通过这样的方式可以为提高学生的科学素养打下一个良好的基础。在初中化学教学过程中，基础的化学知识学习起来并不困难，我们初中学习化学的最终目的也是通过对化学知识的学习提高学生的科学素养。但是，在初中的化学教学中化学知识是基础，只有学习好基础的理论知识才能够在此

4、基础上进一步提高学生的科学素养，达到教学的最终目标。二、如何在初中化学教学中提高学生的科学索养（一）转变观念按认知规律教学在现有的教学模式中，不少学校因为升学与考试的压力，在进行化学教学中，往往忽视实验环节，强迫学牛机械的记忆大量的抽象概念和化学用语,忽视了学生的认知过程，把原本有趣的化学课上的枯燥无味，使很多学生丧失了学习化学的热情和兴趣。在初中的化学教学中，我们要充分重视实验教学的作用，例如在人教版的初中化学教材中有…些实验有趣而不枯燥，例如，做个小小照明弹、肥皂泡“炸弹”、“清水变牛奶”等入门实验，在教学过程中，要重视学生的动手实践能力，教给学生正确

5、的实验操作方法，让学生学会观察和记录，充分调动学生的全部感官，手脑并用，达到最佳的实验效果。通过合理的实验教学安排，让学牛:掌握物质变化的规律和化学的基本概念的同吋也能感受到科学实验的乐趣，这样通过寓教于乐的方式，能够提高学生对化学学习的兴趣，在学生掌握基本的操作后，给学生亲自动手的机会，这样既能较好的完成实验教学，也能够提高学生的动手实践能力。在人教版的初中教材中，教学课程的设计符合学生的认知规律，重视学半的可接受性，采取像降低要求、删除难点、分散融合等方式，对初屮教学的“分化点”进行处理：如在化学计算中重视化繁为简，重视学生对原理的理解，而避免了繁琐的

6、数学运算；在介绍化学概念时，重视概念形成的阶段性、发展性和学半的可接受性，实现循序渐进的教学方法。在初中化学教学过程中，化学概念往往较为抽象，是学生记忆的难点，因此,在这个部分的教学过程中要注意从学生熟悉的身边的事物现象导入，使学生在记忆过程中形成易懂的概念；在初中教材中引出概念是为了通过概念的方式启迪学牛:的进一步思维，扩展学工的知识视野，进而举一反三，达到扩展认识的目的。在实验过程中，对于一些较为难以理解的知识点可通过对同类实验现象的分析，概括出相关属性，以加深学生的记忆和理解。（二）重视教学环节，强调科学态度教育在初中化学教学过程中，除了对化学的基础

7、知识的教学，还要注对学生科学态度的培养，在教学屮，科学态度属于非智力范畴，它包括学习兴趣、学习习惯、以及不断探索的学习精神等，科学态度的培养对提高学生的科学素养具有举足轻重的地位，科学态度的培养是科学素养教育的重要内容。1、用科学的态度对待知识教学和实验训练在初屮化学的教学过程中，重视对学生科学态度的培养要做到以下儿个方面，即在书写化学式和化学反应式时不凭借主观臆断书写不存在的化学方程式和化学式；对于能够发生的化学反应，要重视反应发生的条件，包括反应物的状态以及温度等；要真实的记录反应发生的现象、过程，对于实验结果与理论描述不一致时，要尊重事实，通过查找资

8、料以及询问老师得出不一致的原因，排除后再进行实验；在化学试验中的操