《教师课堂教学能力的培养与训练》学习计划.doc

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1、《教师课堂教学能力的培养与训练》学习计划教师：袁志均一、指导思想重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。二、学习目标及要求认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。积极

2、使用现代信息技术，认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好的习惯，勤于反思，在总结经验中完善自我。1、明确教学设计原理；增强教学设计能力；提高教学设计水平。2、教师要更新教育观念；掌握现代教育手段；科学地设计教学方案。3、教师要全而了解学生。三、学习形式：全体教师集中学习。四、学习内容：第三章：整合性教学能力的培养与训练单元一、整合性教学能力的研究1、整合性教学能力概说2、整合的内容3、整合性教学的目标要求单元二、整合性教学能力的培养与训练1、教学与脑科学整合性教学能力的培养与训练2、教学与广义的社会科学整合性教学能力的培养与训练3

3、、教学与广义的口然科学整合性教学能力的培养与训练4、教学与“三大科学”的全面整合单元三、案例1、高一语文话题作文教学片段2、人在江湖，身不由己单元四、反思与自我评价1、反思整合性教学对学牛:索质拓展的程度，自我评价本节课学生全面发展价值2、反思整合性教学对学生素质水平提高的程度，自我评价本节课学牛发展的质量价值五、学习措施1、积极参加学校组织的各种政治理论和业务知识学习；2、积极地认真地参加教研活动，特别是教研组组织的观摩示范课教学，认真学习同事的先进的教学理论和丰富的教学经验。争取每学期听课节数达到13节以上。3、作好学习笔记，做到时时学习，处处学习，把终身学

4、习作为自己的一生的学习目标。4、期末认真总结，认真体会，积极撰写小继教学习心得体会或教学经验。5、不断完善自己，努力打造自己成为新一代的具有新思想新教学理论和丰富经验的合格小学教师；六、时间安排：周次时间学习内容备注第3周2012.3.13・第二章《教学设计能力的培养与训练》单元一教学设计能力的研究第6周2012.4.5.单元二（-）课堂教学设计前准备能力第9周2012.4.24・（二）课堂教学设计能力的培养与训练第12周2012.5.17.（三）设计后评析第15周2012.6.5.单元三中案例：生长素的发现第17周2012.6.19・单元四：反思与自我评价20

5、11-2012学年度第二学期