课件设计说课

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1、一、设计背景　　2001年6月国家教育部颁布《国家基础教育课程改革指导纲要（试行）》，发布了义务教育阶段18科课程标准（实验稿），开发20个学科上百种中小学新课程实验教材，制订了《义务教育课程设置实验方案》和课程改革的有关配套文件。自此，我国建国以来的第八次基础教育改革在党中央、国务院的直接领导下，以令世人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进。到目前为止，全国已从2002年的27个省38个实验县（区、市）扩大到全国500多个县（区、市），进行实验的中小学生从30万名扩大到近千万名。我省在2003年确定1

2、6个县市区为全省义务教育新课程实验省级实验区，即将从2003年秋季起的5年内，在全省范围内全面推行基础教育新课程体系。长沙市开福区是湖南省唯一的国家级实验区，它在课堂教学，评价与考试改革，落实国家课程设制，启动综合实践活动课程与加强学校课程开发等方面，作了积极有效的探索。　　在新课程改革中，CAI辅助教学已是教师的常用手段。本课件也是新课改实践活动的一次浅尝辄止的探索，有不足之处，敬请各位同仁不吝指教。二、设计理念1、符合《新课程标准》教育教学理念。　　新课程改革改变偏重知识传授的倾向、过于强调

3、学科本位、过于注重书本知识等现状，强调形成积极主动的学习态度，加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手等。因此，在本课件的设计中，就比较充分地运用了新课程标准的教育教学理念，考虑了新课标下的学生特点，强调了学生共同探讨，参与学习过程。2、符合新的《英语课程标准（实验稿）》教育教学理念。　　新课程的目标不再是以前的较单一的知识目标，而变成了三位一体：知识与技能、过程与方法以及情感态与价值观。基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，

4、它是建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整体发展的基础上的。　　本课件在设计中，采用了目前英语教学中正在积极探索、实践中的任务型教学法，首先就明确地给学生一个任务：完成语言知识的学习，攀登到“知识之峰”的山顶。为完成这一任务，我又把这个比较大的贯穿整个课堂的任务分成几个小任务：（1）Letterspuzzles(猜字母)（2）Countingthenumbers（数数）（3）Watchingandlearning（看和学）（4）Saythetime（说时间）（5）Pl

5、aythegame（玩游戏）（6）Usingit（运用）　　给学生一些可以通过努力就能完成的任务，使学生的学习有的放矢，目标性强，学习有动力，通过反复的语言操练运用，最终达到学以致用的目的，并在这个探索、学习的过程中，锻炼自主探究的能力，体验学习的快乐，提高语言使用的能力。　　同时，本课件还积极鼓励学生自己上台进行操作，既能锻炼其语言运用的能力，又能提高其学习语言的兴趣，还可以提升其运用计算机的水平。三、设计思路本课件设计思路如下：（一）Revision（复习旧知）1、复习字母（猜谜）（让学生进

6、行操作）2、复习数字（摘苹果）（让学生进行操作）（二）Presentation（新授知识）1、给钟面写上数字。（让学生进行操作）2、看钟面，学句型。（1）出现时钟（2）出现句型（三）Drilling,PracticeandConsolidation（操练及巩固）1、看图说时间2、看图猜时间（让学生进行操作）3、看动画，猜时间（以游戏让学生巩固知识，放松心情）四、设计技巧1、运用Power-point简单易操作的特点，发挥其自身较强的编辑功能，将文字、图片、声音等多种元件综合使用，并大量地采用了幻

7、灯片与幻灯片之间的简易的链接，使课件操作方便，有利于辅助教学。2、利用Power-point兼容性能强的优势，将Flash、Clock等插件及程序链接起来，丰富了课件的信息量，使课件变得生动活泼，符合低中年级学生的心理特征，让学生想学、乐学直至学会，达到CAI辅助教学的目的。五、设计应用软件　　本课件主要采用Office2000常用组件Power-point，并相应地使用了其他一些软件进行编辑制作：1、Acd-see4.02、Photo-shop6.03、FlashMX