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时间:2020-03-01
《《遇见春天》教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、中班语言活动教案《遇见春天》活动目标: 1.通过细节观察,全面深入地了解绘本内容,感受到春天的美好。 2.积极主动地参与寻找和发现,感受情节的趣味性并能大胆表述,体验阅读的乐趣。 3.幼儿尝试用自己的语言描述春天的情景,理解美好春天的含义。活动准备:图画书、书签、音乐《春之声》活动过程: 1.自创游戏导人《冬眠》。 2.幼儿自主阅读图画书,寻找春天在哪里?在找到春天的地方放上书签。 (1)幼儿自由阅读。(老师可以在幼儿阅读时进行适当的指导。) (2)根据图画书内容提问。 师:小朋友,小熊都去哪些地方找春
2、天了?他们找到了吗? 师:他们还去了哪些地方呢? 师:他们为什么会爬上大树呢?大树有绿叶子吗?他们找到小睡鼠,把小睡鼠吵醒了。小睡鼠是怎么说的?(春天还没有来呢!) 师:他们拨开石头,找到小青蛙,小青蛙醒了吗?…… 3.幼儿观看PPT,鼓励幼儿用自己的语言讲述接下来的故事。 师:小熊找到春天了吗?他们找到的春天是什么?那这个小女孩是春天吗?为什么?是的,其实小熊已经走进了真正的春天,山上的雪融化了,春天已羟慢慢来临了!小熊自己还没有发现呢,他认为小女孩就是春天!老师觉得小熊找得也没错,虽然小女孩不是春天,但是
3、她却有一颗和春天一样美的心灵。你们同意老师的说法吗?到底美在哪里呢?是的,美好的春天就在这小女孩香香的蛋挞里!其实在我们的生活中也有很多人像小女孩一样,心灵和春天一样美好。
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