人教部编版三年级下册语文《小真的长头发》教学设计.doc

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1、《小真的长头发》教案设计一、教学目标：1．接触和了解以独特想象为特点的故事，感受它的生动有趣。2．根据故事内容能够大胆想象，乐于用通顺的语句讲述自己的想法，并指导每个人对同一件事会有不同的看法，要尊重、倾听他人的意见。3．通过读写绘，发展学生的综合能力。二、教学重点：接触和了解以独特想象为特点的故事，感受它的生动有趣。三、教学难点：根据故事内容能够大胆想象，乐于用通顺的语句讲述自己的想法。四、课时安排：1课时五、课前准备：教师准备：搜集和课文相关的图片及文字等资料，制作多媒体课件。学生准备：预习课文，完成预学案。教学过程一、复习导入，续学新课1.出示词语，学生

2、开火车朗读，并用喜欢的词语造句。2.回忆课文主要讲了什么事？3.导入：这节课，我们就继续走进课文，品读《小真的长头发》。设计意图：复习词语和课文内容，既夯实基础，又架起新旧知识的桥梁，为学习后面的知识做好铺垫。二、精读课文，引导感悟1.导思：认真读课文，边读边想：当小叶和小美炫耀自己的长头发时，小真想象自己的“长头发”能做哪些事呢？想好后先和小组同学说一说。2.学生汇报，相机板书：钓鱼　套牛　当被子　晾衣服3.导学：小真的辫子能做的这些事中，你认为哪件最有趣？找出相关语句读一读，谈一谈自己的感受。4.交流用辫子钓鱼。（1）学生汇报交流谈感受。（2）导学：小真的

3、头发到底能长多长，瞪大眼睛看仔细哟！(出示课文插图)①学生观看插图并畅谈感受。②导思：这么长的头发的确令人惊叹。难怪我们刚才发出惊叹声。小真自己是怎么说的呢？③出示句子：要是从桥上把辫子垂下去，就能钓到鱼呢。挂上一点儿鱼饵，河里的鱼，不管什么样的，都能钓上来。（3）导学：认真读读这段话，你发现这段话运用了哪些关联词语？(要是……就能……　不管……都……)（4）小结：它用一个特别的句式，把想法和结果放到一起写出自己的想象。（5）导思：多么奇妙的想象啊，老师也发挥了一下想象：要是把辫子摆成操场的形状，同学们就能……要是把辫子系在小狗的项圈上，我就能……要是把脱落的

4、长头发收集起来，我就能……（6）导学：现在你能用“要是……就能……”的句式说说自己的想象吗？（7）指导有感情地朗读段落。5.交流学法。6.用相同的方式交流“套牛”“当被子”和“晾衣服”。7.学习写法。（1）集中出示段落，边读边想：故事里是怎么把想象说清楚，说明白的？（2）汇报交流，教师相机小结：①每一段开头都是“要是……就能……”的句式。②后面都还有一句话的：还有呢……③准确运用动词：垂　拉　卷8.尝试写话。设计意图：通过感悟文本特点和尝试写话，使学生在领悟文本特点的同时学会如何将故事讲具体，在练笔中进一步巩固写法，从而训练和提高学生的感悟能力和语言表达能力。

5、三、感悟高潮，认识小真1.导学：这么长的头发会有哪些麻烦？小真是怎么解决这些麻烦的？2.汇报交流。(1)汇报第一个问题：洗头和梳头。出示句子：句1：那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？句2：怎么梳呢？那么长的头发。①学生朗读句子。②导思：想象一下，小叶和小美会用什么样的语气问呢？她们的心情如何。加上合适的提示语。③指导有感情地朗读。“可是，那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？”小叶(　　　　　)说。“再说，怎么梳呢？那么长的头发。”小美也(　　　　　)说。④导学：面对小叶和小美的质疑，小真是怎么说的？出示句子：“这太简单了。”⑤学生朗读句子谈感受。⑥想象小真的心情

6、指导朗读。2．交流第二个问题：怎么解决头发老长老长后的麻烦。①过渡：小真是怎么解决这两个“麻烦”的呢？画出相关句子读一读，并写写感受。②学生汇报交流后出示句子：a．抹上香波一揉，那泡沫啊，高得能够着云彩，好像一个大大的大大的蛋卷冰激凌。唯一遗憾的是不甜。b．躺在岸边，让河水冲洗头发，头发就在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。③这两处描写运用了(　　　)的修辞方法。生动形象地写出(　　　)的趣味。④指导有感情地朗读句子。3.讨论：你觉得小真是一个怎样的孩子？4.小结：有了奇思妙想，什么都能解决。所以：小叶和小美______________。设计意图：阅读是读者与

7、文本对话的过程，抓住关键词句导学，使学生与文本充分对话，感悟主人公的形象特点，凸显了学生的主体价值。四、指导书写，拓展延伸1.书写生字。(1)出示剩余的生字：套　麻　悠　闲(2)读生字并组词。(3)重点指导“套、悠、闲”这三个字的书写。(4)出示生字书写动漫，学生观察生字在格子中的位置和笔画特点，尝试完成写字表中的练写内容，写好后再对照范字改一改。(5)学生自由练写，教师巡视，予以面对面指导。(6)投影仪展示学生书写成果，集体进行评议：哪个地方写得好？你又有什么好的建议？2.拓展阅读(1)简介本文作者——日本的绘本画家高楼方子。(2)推荐阅读：《神奇的竹笋》《

8、老奶奶的汤匙》《小达摩和小天狗》。设计