《大自然的语言》课件2.ppt

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1、大自然的语言竺可桢竺可桢（1890-1974），浙江上虞人。我国现代卓越的科学家。他一生在气象学、气候学、地理学、自然科学史等方面的造诣都很高，而物候学也是他呕心沥血做出了重要贡献的领域之一。我国现代物候学的每一成就都是和他的工作分不开的。作者介绍检查预习.载途连翘衰草连天zàiqiáoshuāi簌簌sù检查预习销声匿迹翩然孕育周而复始：nìyùnpiānfù比喻酝酿着新事物。动作轻快的样子。这里指昆虫都无声无息、无影无踪了。一次又一次的循环。本文说了哪几个问题（结构层次）？1、（1——3）什么是物候和物候学。2、（4——5）物候观察对农业的意义。3、（6——10）物候

2、现象的决定因素。4、（11——12）物候观测研究的意义。总体概述1、这篇课文介绍了什么知识？介绍了物候知识，说明了研究物候的重要性。文章分析2、“大自然的语言”比喻什么？“大自然的语言”用来比喻无比丰富的物候现象。把大自然中种种物候现象比作“大自然的语言”,形象地说明了研究它的重要性。文章分析研读探析朗读1-2自然段，说说这两个自然段在语言上有何特点？有何表达效果？生动、优美。研读探析这样既生动形象地说明花草鸟虫的变化规律和气候的关系，也出色地勾画了大自然的迷人色彩；既以多姿多彩的画面激起阅读的兴趣，也为下文讲解做了充分的渲染和有力的铺垫。研读探析物候观测使用的是“活的

3、仪器”，引号能否去掉？不能去掉，引号表示特定含义，“活的仪器”是指“活的生物”。去掉之后，就违背了事实。阅读11、12节，说说研究物候学有什么意义？首先是为了预报农时，选择播种日期。第二，物候资料对于安排农作物区划，确定造林和采集树木种子的日期，很有参考价值。研读探析第三，还可以利用来引种植物到物候条件相同的地区。第四，也可以利用来避免或减轻害虫的侵害。研读探析《大自然的语言》从具体生动的物候现象说起，说明了这一现象的特征，成因和意义，并说明了研究物候的重要性。文章主旨本文在语言运用上有什么特色？举例说明。（1）说明语言生动、形象（2）文章语言科学、准确运用描写、拟人的

4、写法，加强了说明文的生动性，增强了文章的可读性。体现了说明文语言的科学性。说明方法举例子是常用的说明方法，它往往能深入浅出地把抽象的事物具体化、形象化、通俗易懂，把事物特征或事理说得更清楚。说明方法二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋露露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。课外延伸谢谢！