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时间：2020-02-26
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1、画杨桃初读课文用自己喜欢的方式读：大声读、同桌读读准生字和新词遇到难读的字和语句多读几遍我会读叮嘱前排靠边一幅半晌熟悉教诲审视神情严肃和颜悦色默读课文2—12自然段，思考：图画课上是什么事情让老师神情变得严肃了？发生在一节图画课上的事第一部分（第1段）父亲教“我”画画时叮嘱“我”要按事物本来的样子画。第二部分（第2—18段）图画课上“我”将杨桃画成五角星，被同学取笑，老师教育大家的事。第三部分（第19段）父亲和老师的教诲使“我”一生受用。“杨桃是这个样子吗？”“倒不如说是五角星吧！”“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星。”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不.
2、.....像！”“那么，像什么呢？”“像......五......五角星。”对比“这幅画画得像不像？”“不像！”“它像什么？”“像五角星！”“现在你看看那杨桃，像你平时看到的杨桃吗？”“不......像。”“那么，像什么呢？”“像......五......五角星。”老师说：提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样就画成什么样。父亲说：你看见一件东西，是什么样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。父亲和老师的话有什么相同
3、之处？为什么他们的话让我一生受用？道理：在生活中，当别人的看法、想法和自己不一样时，不要先认为别人错了，就取笑人家，要看人家是从什么角度看的；还要相信自己的眼睛，要实事求是。
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