手指课件一(PPT).ppt

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1、5*手指口头完成填空:课文先总写一只手上的五根手指________,然后分别具体写______,最后总结写___。各有不同的姿态各自的用处一个道理自读课文,思考:1、作者写出了五个手指的什么特点?2、交流这平平常常的手指带给我们什么启示?1、认读生字词:搔痒窈窕秽物纽扣渺小鼻涕爱憎2、课文围绕哪一句话来写?一只手上的五根手指,各有不同的姿态,各具不同的性格,各有所长,各有所短。手指长处短处启发拇指食指中指无名指、小指肯吃苦形体不美:身材矮而胖,头大而肥,构造简单机敏,干活以他为主不窈窕,常受伤,做的事复杂。相貌堂皇,有曲线美干活不出力体态秀丽,样子可

2、爱能力薄弱人各有所长,我们既要看到人的长处,也要看到人的短处。彼此谅解,相互合作,才能把事情做得更好。1.指生朗读课文最后一个自然段,思考:作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?2.你觉得作者喜欢哪根手指?本文的描写果真“却无爱憎在其中”吗?3.你愿意做哪根手指呢?为什么?1、作者通过描写五根手指各自不同的特点,想告诉我们一个什么道理?“五个手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了”2、结合生活实际,谈谈你对这句话的理解。学习作者的表达方法,并学以致用:拿笔的时候,全靠他推动笔杆;遇

3、到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物、他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。()仿写:他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优。()仿写:舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两瓣。()仿写:手指的全体,同人群的全体一样,五个手指如果能团结一致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。()仿写:再见

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