《散步》教学课件.ppt

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1、散步叙事散文莫怀戚让我们一起走进美文《散步》——那里有南方初春的田野,有铺展着生命的新绿,有阳光下的金色菜花,有水波粼粼的鱼塘…还有相亲相爱一家人的情感涟漪…1、散步的人有哪些?散步的季节?散步的地点?散步中发生了哪些事情?结果如何?2、你认为文章中“我”、“母亲”、“妻子”、“儿子”分别是怎样一个人?找出相关的段落和语句。建议你这样理解文意试着给文章再拟一个标题,并说明你的标题能够表示你读出了课文的味道。如:三代同行:我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿子。前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。如:幸福的家庭亲情无边

2、分歧大路小路责任背起整个世界如:春意呵护生命,生命小事情深选择温馨瞬间建议你这样朗读课文:(3)朗读课文最后一段,好像你是带着深深的体会给人家作示范朗读一样(1)中速、深情地朗读课文,好像作者写完文章后欣赏自己的作品一样。(面带笑容)(2)读好文中的波澜,好像你一个人在扮演着故事中的几个角色一样。(哪些波澜呢,举例)这样,我们在阳光下,向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到了一处,我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很

3、仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。结局一家人田野温馨散步。问题为什么“好像我背上的和她背上的加起是整个世界”?我和妻子人到中年,站在人生的中点上,肩负着承前启后的责任,对上,肩负着赡养老人的义务,对下,承担着培养教育子女的重任,形象地表明了我对生活有一种使命感。中年人既要赡养老人,又要抚养下一代,一个家庭是这样,一个民族,一个国家又何尝不是这样?建议大家这样来品味语言:以“字、词、句、段对人物的表现作用”为话题,自选文句并联系上下文用简洁的语言进行评点。1、看例子:如:我们在田野上散步:我,我的母亲,我的妻子和儿

4、子。A.“散步”紧紧扣题,全句点明了故事发生的地点、人物。B.全句很有意味,不用“三代人散步”而用现在的写法,表现出了浓浓的亲情。C.“我”这个字摆的地方很重要,表现出“我”的一种责任感。D.这个句子的句式很美,这样写很庄重,表现出“散步”在“我”心中是一件很重要的事情题建议大家这样学会拥抱亲情:幸福的家庭是美好的温馨的,幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情,真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚的家中,它也在我们每一个人的家中,在我们每一个人的心中。亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无

5、条件的付出,它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情,让我们的家永远充满爱!作者简介莫怀戚,1951年出生,重庆人,中国作家协会会员。笔名:周平安、章大明。1982年毕业于四川大学中文系。曾任教于重庆师范学院中文系.著有小说集《诗礼大家》、《大律师现实录》、长篇小说《经典关系》、《透支时代》。识字写字熬过水波粼粼áolínlèi累劳累果实累累罪行累累分歧一霎时qíshà嫩芽nènléilěi(二)整体感知,探究主旨。3、说说这一家四口中,谁的权利最大?谁又真正具有决定权?4、散步中,发生了怎样的分歧?为什么我决定要委

6、屈儿子?为什么“一霎时我感到了责任的重大”?结果怎样?5、“我蹲下来,背起母亲,妻子又蹲下来,背起儿子……但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。”说说你对这句话的理解,并与同学交流。(二)整体感知,探究主旨。初春田野要走大路还是要走小路季节地点 事件 人物性格我母亲妻子儿子孝顺、爱妻子、爱儿子善解人意爱护小辈温柔贤惠尊老爱幼聪明乖巧分歧为什么我决定要委屈儿子?因为我伴他的时日还长母亲想走大路儿子要走小路为什么“一霎时我感到了责任的重大”?因为我的母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子

7、;我的儿子还小,他还习惯听从她高大的父亲,妻子在外面总是听我的。设想一下:如果文中的我毫不犹豫地依从儿子走小路,那么,母亲会怎样想?换位思考小结:看似不起眼的小事,如果处理不当,就会产生家庭矛盾。又一波母亲决定改走小路。问题为什么“母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意”?走小路孩子感兴趣,母亲慈祥,向让孙子高兴改变了主意。反映了母亲对孙子的喜欢和爱护。中年人爱护幼小的生命(爱幼)善待衰老的生命(尊老)人生的责任感、使命感三、拓展延伸,拥抱亲情幸福的家庭是美好的温馨的,幸福家庭的生活细节也渗透着浓浓的亲情,真切感人的关爱。它不仅在莫怀戚

8、的家中,它也在我们每一个人的家中,在我们每一个人的心中。说说你家中的亲情故事教师心语亲情不单靠今天课堂上片刻的时间来体会,它更需要我们用一生的光阴来感悟。亲情不单是父母无条件的付出,它更应该是儿女们无言的回报。让我们的家永远洋溢着亲情,让我们的家永远充满爱!四、

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