小学语文五年级上册《松鼠》PPT课件.ppt

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1、猜一猜：谜语：形状像耗子，生活像猴子，爬在树枝上，忙着摘果子。提示：猜一种小动物松鼠布封布封（1707—1788）法国博物学家，作家，进化思想的先驱者，从小受教会教育，爱好自然科学。他用了40年时间完成了36卷的《自然史》。布封你能读准以下生字吗？驯良矫健蛰伏xùnjiǎozhé苔藓táixiǎn·····帽缨榛子榉实褐色····yīngzhēnjǔhè本文中的小松鼠有什么特点?(请用一句简洁的话来概括）课文是在哪些段落分别阐述这些特点的？自由朗读课文漂亮乖巧繁殖、爱清洁松鼠驯良讨人喜欢第一段第二段第三-四

2、段第五段第一段第1句理清思路具体说明（总体概括）（补充说明）有感情的朗诵第一段1、读出松鼠的活泼可爱，讨人喜欢的语气。2、松鼠漂亮的特点表现在哪些方面？面容：清秀眼睛：闪闪有光身体：矫健四肢：轻快尾巴：帽缨形、美丽吃相：坐着用前爪送吃漂亮活动范围活动时间主食种类驯良树林（不侵扰人类）夜晚（不骚扰人类）果实:杏仁、榛子、榉实和橡栗等（不伤害人畜）品味语言：例1：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动例2：“它们从来不接近人的住宅”中的“从来”能否去掉？去掉后表达效果有什么不同？不能去掉，去掉后就不能准确地表达松鼠

3、的机警、灵活。“从来”一词强调了松鼠的机警，更能突出松鼠驯良的特点。经常：指大多数时间，而非全部时间都在高处活动。1、语言的准确性体现在数量、范围、程度、性质等方面乖巧通过什么来表现松鼠的乖巧？动作筑窝再说松鼠“乖巧”从动作、行为上：从搭窝特点上：过水方法、警觉性强、跑跳敏捷、叫声特点选择窝址、搭窝过程、窝口设计品味语言：例3、它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去用“只要……就……”这一句式来表现松鼠灵敏的反应与动作，“触动”这个动词前又加了一

4、个“稍微”，以表示这种“触动”程度之轻，在“触动”后又用了三个动词“跑”“躲”“逃”来表示松鼠对微小危险的快速应变能力，从而更显出它“十分警觉”的灵性，由此强调它的“乖巧”。品味语言：1、人格化的描写：赋予松鼠人的习性2、生动的语言：为说明对象的特征服务2、拟人化的手法修辞肖像：清秀的面容动作：练跑、编扎等感情：会恨会恼习性：乖巧、驯良拓展延伸1、学习了本文之后，你觉得如何才能更好地介绍动物呢？A、准确、生动的语言B、合理清晰的结构C、鲜明的事物特征D、恰当选用说明方法2、读完本文，你愿意成为一只可爱的小松

5、鼠吗？当你左边是闪亮的屠刀、右边是漆黑的枪口、眼前蔓延着树桩，你还愿意吗？当“谁知盘中餐，最爱是松鼠”成为一种时尚的时候，你是否还愿意呢？那你愿意为保护这些像小松鼠一样可爱的人类的朋友作点什么呢？总结全文本文综合运用多种表达方式和多种修辞手法，文笔既有说明文的朴实准确，又有散文的生动形象，多姿多彩富于趣味，带有一定的文艺色彩。是一篇文艺性的科学小品文。文中洋溢着作者对松鼠的喜爱之情。我们的身边也有许许多多的动物，我们要善待动物，和谐共存，让我们一起努力！1、假如你是一只可爱的小松鼠，你如何向你的同伴介绍自己

6、的三个特点呢？2、观察你所喜欢的小动物，对它的形体特征进行描述。（100字以内）课后作业：谢谢观赏！