欧姆定律及其应用PPT新课教学课件.ppt

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1、用伏安法测电阻缅怀欧姆，1787年出生于德国。小时候受锁匠的父亲的影响喜欢动手，由于家境贫寒，早年不得不边做家庭教师边做科研，条件非常艰难，没有图书没有器材，没有机会和科学家接触，一切都得独立做，然而不懈努力换来的一次次发现，一次次成果，却被当时的科学界所否定和不屑。但不屈的他抱着“在乌云和尘埃之后的真理之光最终会投射出来”的坚定信念，最终于1827年发现了让世界震惊的欧姆定律欧姆定律的内容：导体中的电流，与导体两端的电压成，与导体的电阻成。正比反比公式及其变形Ｉ=ＵＲＵ=ＩRＲ=ＵＩ欧姆定律中涉及了哪些物理量？电流电压电阻哪些量可以直接测量？哪些不能？有办法测量吗？电

2、流表电压表应用一:测量定值电阻的阻值原理Ｉ=ＵＲ变形Ｒ=ＵＩ电压表电流表设计电路S伏安法AVS实验器材直流电源、电流表、电压表、开关、等测电阻、滑动变阻器、导线实验室有一只阻值不明的电阻器，怎样测出它的电阻呢？使电阻器中通过电流，并测出电流值和电阻器两端的电压值，应用欧姆定律求出Rx的值。用伏安法测电阻学习用伏安法测量电阻器的电阻值电池阻、开关、电阻器、电流表、电压表、滑动变阻器、导线器材：目的：原理：欧姆定律步骤：1、根据测量原理，设计电路图，连接电路。2、闭合开关，调节滑动变阻器，使电流为某一适当值，从电压表和电流表上分别读出U、I的值，做三次实验，得出三组数据。3

3、、将实验数据填在表格中，算出电阻的平均值。电路图实物图用伏安法测电阻注意事项1、连接电路时开关应____闭合开关前，滑动变阻器的滑片应移到_________位置。断开电阻最大2、滑动变阻器的作用（2）改变电路中的电流和电压,便于多次测量求平均值减小误差。（1）保护电路；用伏安法测电阻实验步骤：(1)按电路图连接电路：注意：开关要处于断开状态，且在实验前要将滑片P移动至阻值最大端，选择合适的量程，正、负接线柱要接正确。(2)检查电路无误后，闭合开关，调节P，改变待测电阻两端的电压，使电压表的示数变化三次，计下电压值并同时读出电流表的读数，分别填入表格中。实验数据记录实验次

4、序电压U/V电流I/A电阻R/Ω（1）20.2（2）2.50.25（3）30.32上表是某同学的实验记录,则被测电阻的阻值应为_________101010.710.2Ω分析比较上面的实验数据，你还能得到什么结论？保持电阻不变时，电流和电压成正比。用伏安法测电阻讨论：1、这个实验做三次的目的是什么？这与研究电流、电压、电阻之间关系的三次实验的目的有什么不同？2、闭合开关，滑动变阻器是滑片向左滑动时，两表的示数怎样变化？滑动变阻器两端电压呢？切换4、第三次实验所测得的电阻值偏大，原因可能是什么？3、某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表的指针几乎不动，而电压表的指钟却有明

5、显的偏转，则电路中发生故障的原因可能是什么？用伏安法测电阻实验次序Ｕ／VＩ／ＡＲ／Ω123实验数据:(3)根据记录的三组数据，根据分别求出三组对应的电阻值，再根据得出待测电阻的平均值。Ｒ=ＵＩ6.5伏安法测电阻.swf应用二：测量小灯泡的电阻（1）实验原理是.（2）画出实验电路图（3）实验数据记录（4）实验中采取的减小误差的方法是多次测量求平均值的方法。上述测量电阻的方法，通常称做Ｒ=ＵＩ伏安法.实验器材:电源、导线、开关、小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻测量小灯泡的电阻实验表格：123平均值UIR测量小灯泡的电阻问题一：滑动变阻器的滑

6、片P应放在什么位置？问题二：若小灯泡断路，则电压表和电流表会如何变化？测量小灯泡的电阻问题三：若小灯泡短路，则电压表和电流表会如何变化？测量小灯泡的电阻问题四：若电路正常，则当滑动变阻器的滑片向左（或向右）移动，电压表和电流表又会如何变化？测量小灯泡的电阻你测量出的灯泡电阻是一个定值吗？有什么特点？思考：测出的灯泡电阻并不是一个定值，它会随着灯泡亮度的变化而变化。想想这是为什么？1、用电压表和电流表测电阻时，它的依据是＿＿＿；已知电压表和电流表示数如图所示，则电压表读数是＿＿，电流表读数是＿＿＿，被测电阻是_____。做一做R=U/I1.2V0.48A2.5Ω2.试根据

7、欧姆定律，完成下列表格。次序电压U/V电流I/A电阻R/Ω（1）20.5（2）102（3）354155课本29页：1、一条电阻丝的电阻是97Ω，接在220V的电压上，流过它的电流是多少？欧姆定律的应用练习：1、某手电筒小灯泡两端的电压是2.2V，用电流表测得流过的电流是250mA，这个小灯泡的电阻是多少？欧姆定律的应用课本第29页：4、把5Ω的电阻R1跟15Ω的电阻R2串联起来，接在电压是6V的电源上，这个串联电路中的电流是多少？R1=15ΩU=6VR2=5Ω欧姆定律的应用欧姆定律的应用课本29页：5、电阻R1与R2并联接入电路后，两端所