一四老北京的小胡同.ppt

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1、1、预习课文后，你们体会到作者怎样的感情？2、这篇课文大体分为三部分，根据1-4节填写一份萧乾年表。3、自由读5—10段(1)作者回忆童年时的胡同生活，写了些什么？(2)作者写这些内容是否有条理？(3)作者笔下的这些事物表现了怎样的共同特点？4、作者从胡同生活中，感受到了什么呢？怎样的人能获取快乐呢？5、作者借助这些内容及内容之间的联系想表达什么？《老北京的小胡同》文章分三个部分第1-4节第5-10节第11-13节作者先概括交代了自己在北京生活的“简历”及对北京胡同的模糊印象，然后详细描述了胡同生活的几个典型画面：叫卖声、放风筝、捉蛤蟆

2、、逗蛐蛐。作者对胡同生活有着难以割舍的深切情感。先写“听”，再写“玩”。写“听”，涉及到胡同里的叫卖声，如“芹菜辣青椒，韭菜黄瓜”、“江米小枣年糕”、“蛤蟆骨朵儿大甜螺丝”等，还有夜行人的唱戏声。（从早到晚、从春到冬）写“玩”，涉及到买玩具、做风筝、捉虫子等。（从春到夏）这些内容都是上世纪初的北京人的生活，是贫苦的老百姓的生活，既扣住了题目中“老北京”的“老”字，强调了历史性，又扣住了题目中“小胡同”的“小”字，突出了平民化。写胡同的声响“叮叮当当”“嗞啦一声就把空气荡出漾漾花纹”“徐缓”、“拖尾”、“间歇”、“拉长”、“颤音”春天是“

3、蛤蟆骨朵儿大甜螺蛳”夏天是莲蓬和凉粉儿秋天的炒栗子炒得香喷喷黏乎乎的冬天“烤白薯真热火”“啊，胡同里从早到晚是一阕动人的交响乐”“这么唱也不知是为了满足一些无处发挥的表演欲呢，还是走黑道发憷，在给自己壮胆。”写自己儿时玩耍的经历放风筝、捉虫子、品鉴虫子鸣声时“两几个钱能买支转个不停的小风车”、“用秫秸糊个屁股帘儿”、“养在泥罐子里，每天给一两颗毛豆、一点水就成了。”怎样的人能获取快乐呢？我是在北京的小胡同里出生并长大的。由于我那个从未见过面的爸爸在世时管开关东直门﹐所以东北城角就成了我早年的世界。四十年代我在海外漂泊时﹐每当思乡﹐我想的

4、就是北京的那个角落。我是在羊管（或是羊倌）胡同出生的。七十年代从五七干校回北京。大约三岁上我就搬走了﹐但印象中我们家门好像是坐西朝东﹐门前有一排垂杨柳。九十年代一位摄影记者非要拍我念过中小学的崇实（今二十一中）﹐顺便把我拉到羊管胡同﹐在那牌子下面又拍了一张。我开始懂事是在褡裢坑。十岁上﹐我母亲死在菊儿胡同。母亲去世后﹐我寄养在堂兄家里。当时我半工半读﹕织地毯和送羊奶﹐短不了走街串巷。高中差半年毕业（1927年冬）﹐因学运被变相开除﹐远走广东潮汕。1929年初我又回到北平上大学﹐但那时过的是校园生活了。“不论我走到哪里，在梦境里，我的灵魂

5、总在那几条小胡同里转悠。”“认识世界是从那里开始的”“仲夏夜之梦”。“但愿北京能少拆几条、多留几条胡同”