心理健康教案学会欣赏他人.doc

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1、心理健康教案学会欣赏他人教学背景：近来，班里不少同学内心有烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有些同学提出调换同桌、小组的要求，因此想帮助他们解决相处的问题，从而消除烦恼。教学目标：1.通过活动，学生学会寻找他人的优点，学会欣赏他人。2.通过活动，帮助学生解决如何与人共处，团结合作的问题。教学过程：一、导语同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就如同一朵朵盛开的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信这朵花会开得更灿烂、绚丽，不信，你试试看！可是，在咱班有不少同学有他们内心的烦恼，而这些烦恼大多来自于同学间的相处，有的甚至提出要

2、求调换同桌、小组、宿舍。那么同学之间究竟应该如何相处，才能消除烦恼，使自己快乐起来呢？这正是我们今天要来解决的问题。二、散文欣赏，看看能否从中受点启发。一棵树，若花不好看，也许叶子好看；花叶都不足观，也许枝干错落有致；花叶枝干皆不中看，也许它生的位置很好，在蓝天白云的衬托下，远远地看起来，流露出几分美感。只要你肯去欣赏它，总可以发现它的美。提问：1、同学们，这段话什么意思，你怎样理解它？ 2、从这段散文中你受到什么启发？三、思考欣赏的作用那我们为什么要学会欣赏，欣赏又有何作用呢？先听故事—《山羊和骆驼的故事》师提问：看了

3、这段故事，你有何收获，能否跟老师，同学们说一说。四、如何欣赏他人那到底应该如何欣赏一个人呢？老师这儿有几种行为，请同学们谈谈你怎样欣赏他们。（1）小刚趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在书包里的十元钱后听老师分析这种行为的危害性，他又悄悄地将钱放回原处。点评：欣赏也是有原则的，小刚偷拿加别人的钱，这种行为极不道德，我们不能欣赏；小刚通过自我教育，知错改错，这一点值得我们欣赏。（2）考试卷发下来了，欣欣得了“优”，她十分开心，而梅梅呢，只得了个“良”，她十分难过，伤心地哭了。（师问：你欣赏谁？欣赏他哪一点？）哭过之后，梅每心理

4、健康教案擦去脸上的泪水，面对自己做错的题，她重新思索，实在弄不明白的，她又去请教欣欣，欣欣呢，也没嘲笑丽丽，而是耐心地为她讲解，一遍又一遍，直到梅梅真正明白为止。（师问：请问你们怎样欣赏他们？）五、优点轰炸1、看来同学们的认识也有所提高，那我们就来看看身边的同学，从他们身上发现闪光点，来欣赏他们，优点大家说，来个优点“轰炸”如何？谁先来说。2、邀请几位同学做嘉宾上场，请大家来欣赏他们，帮他们找优点。六、总结同学们找的优点还真不少，优点“轰炸”了我们班，大家说也说不完，其实“金无足赤，人无完人”，我们只有学会欣赏别人，才会

5、包容他人的缺点，变得宽容，欣赏别人的优点，提高完善自己。欣赏别人，被人欣赏同样快乐。只有这样，你才能与人相处愉快。