《曹操献刀》ppt课件.ppt

《《曹操献刀》ppt课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、曹操献刀罗贯中滚滚长江东逝水浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在几度夕阳红白发渔樵江渚上惯看秋月春风一壶浊酒喜相逢古今多少事都付笑谈中课前联想1曹操的字，小名是什么，籍贯是哪里？本姓什么？孟德阿瞒沛国谯郡（安徽亳县）本姓夏侯2曹操的父亲是谁？曹嵩　曹腾的养子3曹操的谥号？魏武4许劭怎样评价曹操的？治国之能臣，乱世之奸雄5戏曲中曹操是什么样的形象？白脸奸相6历史上的曹操真实的形象是怎样的？文武全才，是一位杰出的政治家、军事家和诗人7从哪个朝代曹操的形象开始受到贬抑？宋朝宋朝君臣为了强调自己的政治地位

2、，便把刘备树立为正统，曹操开始受到贬斥8曹操的形象什么时候被彻底定型的？元末明初，《三国演义》的问世，曹操的形象被彻底定型的。９曹操的人生信条是什么？宁教我负天下人，休教天下人负我１０《三国演义》中写的内容多少是真，多少是假呢？“七分写实，三分虚构。”文体特征人物、情节、环境三要素构成完整的小说世界，是小说样式的基本特点。这三个要素之间是相互关联，缺一不可的。小说的主题也是依据这三个要素的结合体来展开的。环境东汉末年，山河动荡，刘汉王朝气数将尽，桓、灵二帝宠信宦官，致使朝纲大乱，政治腐败，黄巾军揭竿而起，天下大乱，

3、朝中更乱，何进被杀，董卓进京，擅至废立，横行霸道，不可一世，肆无忌惮。何进的部下袁绍与王允书信，图谋杀死董卓这乱贼。阅读课文思考:选文写了怎样的情节?选文展示了曹操怎样的性格特征？情节概括一、刺杀董卓未果｛二、逃亡途中杀死吕伯奢全家｛借刀献刀途中被俘杀吕全家人物形象方法提示：必须抓住文中的描写，不可脱离文本泛泛而谈。识大义，谋大略，有大志。勇猛、胆识、随机应变——英雄多疑、狡诈、残忍与自私的性格特征——奸诈奸、雄（性格的双面性）！曹操:表现手法：抚掌大笑——神态、动作描写“……还能哭死董卓否？”“……操虽不才，愿即

4、断董卓头，悬之都门，以谢天下。”——语言描写操挥剑砍伯奢于驴下。残暴不仁（动作描写）“吕伯奢非吾至亲，此去可疑，当窃听之。”“若不先下手，必遭擒获。”“宁教我负天下人，休教天下人负我。”（语言描写）对比、衬托、侧面描写：曹操借刀前众官的表现，众人哭，曹操笑。陈宫不仅放了曹操，还弃官与之逃走。陈宫对待曹操错杀吕伯奢及全家的表情时，陈宫默然，而曹操却堂而皇之地认为自己错杀有理。曹操献刀史书记载：《三国志》无记载《魏书》“伯奢不在，其子与宾客共劫太祖，取马及物，太祖手刃击杀数人。”《世语》“太祖自以背卓命，疑其图己，手剑

5、夜杀八人而去。”孙盛《杂记》“太祖闻其食器声，以为图己，遂夜杀之。……既而凄怆曰：宁我负人，毋人负我”《三国演义》“宁教我负天下人，休教天下人负我”《三国演义》的作者显然是以儒家的政治道德观念为核心，同时也糅合着百年来广大民众的心理，表现了对导致天下大乱的昏君贼臣的痛恨，对于创造清平世界的明君贤臣的渴慕。深度探究——主旨探讨罗贯中为什么要这样来写曹操呢？拓展延伸曹嵩生操，小字阿瞒，一名吉利。操幼时，好游猎，喜歌舞，有谋，多机变。操有叔父，见操游荡无度，尝怒之，言于曹嵩。嵩责操。操忽心生一计，见叔父来，诈倒于地，作中

6、风之状。叔父惊告嵩，嵩急视之。操故无恙。嵩曰：“叔言汝中风，今已愈乎？”操曰：“儿自来无此病；因失爱于叔父，故见罔耳。”嵩信其言。后叔父但言操过，嵩并不听。因此，操得恣意放荡。时人有桥玄者，谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济。能安之者，其在君乎？”南阳何颙见操，言：“汉室将亡，安天下者，必此人也。”汝南许劭，有知人之名。操往见之，问曰：“我何如人？”劭不答。又问，劭曰：“子治世之能臣，乱世之奸雄也。”操闻言大喜。却说曹兵十七万，日费粮食浩大，诸郡又荒旱，接济不及。操催军速战，李丰等闭门不出。操军相拒月余，粮食将尽

7、，致书于孙策，借得粮米十万斛，不敷支散。管粮官任峻部下仓官王□人禀操曰：“兵多粮少，当如之何？”操曰：“可将小解散之，权且救一时之急。”□曰：“兵士倘怨，如何？”操曰：“吾自有策。”□依命，以小斛分散。操暗使人各寨探听，无不嗟怨，皆言丞相欺众。操乃密召王□入曰：“吾欲问汝借一物，以压众心，汝必勿吝。”□曰：“丞相欲用何物？”操曰：“欲借汝头以示众耳。”□大惊曰：“某实无罪！”操曰：“吾亦知汝无罪，但不杀汝，军必变矣。汝死后，汝妻子吾自养之，汝勿虑也。”□再欲言时，操早呼刀斧手推出门外，一刀斩讫，悬头高竿，出榜晓示曰

8、：“王□故行小斛，盗窃官粮，谨按军法。”于是众怨始解。时操方解衣歇息，闻说许攸私奔到寨，大喜，不及穿履，跣足出迎，遥见许攸，抚掌欢笑，携手共入，操先拜于地。攸慌扶起曰：“公乃汉相，吾乃布衣，何谦恭如此？”操曰：“公乃操故友，岂敢以名爵相上下乎！”攸曰：“某不能择主，屈身袁绍，言不听，计不从，今特弃之来见故人。愿赐收录。”操曰：“子远肯来，吾事济矣！愿即教我以