校园安全记心间主题班会活动方案.doc

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1、校园安全记心间——主题班会活动方案一、活动背景:课间活动往往是学生校园伤害事故的高发时段,也是班主任班级安全管理工作中最重要的一个环节。而一年级学生刚从幼儿园步入小学,面对新学校、新环境、新老师、新同学、新课堂充满了新鲜感。他们天真烂漫、活泼好动,但年龄小缺乏安全常识和自我保护能力。二、活动目的:为了增强一年级学生的安全意识,提高他们防范各种安全事故的能力,最大限度消除学校安全事故隐患,使学生健康、快乐的在校学习、生活。教学中,我坚持“安全第一,预防为主”的原则,精心设计了“校园安全记心间”这一安全教育主题班会活动并付诸于实践,希望通过本次活动使本班学生从中习得安全常识

2、,懂得在校园中要注意哪些方面的安全,从而规范自己的活动行为,养成良好的行为习惯,并做到时时处处想安全。三、活动准备:课件、小品等四、时间地点:2013年10月22日、一年级(1)班教室五、活动对象:一(1)班全体学生、数学老师主持人:辅导员六、活动过程:(一)谈话导入辅导员:1.讲故事——口含笔帽被卡死一四年级学生,写作业时常把笔帽噙在嘴里,爸妈、老师多次劝他不要这样做,他总是记不住。有一天,在课堂上写作时,他又把笔帽噙在了嘴里,老师没发现,结果他不小心把笔帽咽了下去,同桌发现后立刻告诉了老师。可是当老师们把他送到医院时,医生说没法救了。就这样一个生龙活虎的小男生却被一

3、个小小的笔帽夺取了生命。爸妈后悔自责没有教育好自己的孩子,可是世上没有后悔药。2.提问:同学们,听了这个故事你们想到了什么?全体学生:自由发言辅导员:小结(板书:安全)(二)组织讨论辅导员:出示课件——在校园中要注意哪些方面的安全?(板书:校园)全体学生:讨论辅导员:总结1.在教室里应怎样注意安全?①不要在教室里追逐玩耍,会被桌椅碰伤。②不要趴窗户,从窗户上往外扔东西,尤其是住在高楼上,高空抛物,会砸伤别人。③教室里有电器设备(如:插座、灯管、多媒体等)不能随便触摸,当心触电。④进出教室、楼门时,不要用力推搡,当心撞伤自己和别人。⑤打扫卫生时,有秩序的取劳动工具,不要乱

4、抢,不要拿劳动工具玩耍,劳动结束后也要有秩序地放好工具。⑥教室的玻璃由老师来擦,你们还小,不要爬上窗台去擦玻璃。2.在楼道里应怎样注意安全?①不要在教室门口、楼道内奔跑,推搡、打闹,避免摔伤。②上下楼梯要靠右行,不拥挤、不要跑跳,当心跌下楼梯摔伤。③不要趴在楼梯扶手上往下滑。④无事不上楼。3.上厕所时应该怎么做?不抢先、不拥挤,当心掉进坑里。4.晨会、做操时,我们要注意什么?①晨会、做操时要做到快、静、齐。②晨会、做操时要由班长带队按顺序入、退场。③晨会时要专心听讲,做操时动作要规范。(有的同学晨会时动来动去,老是去碰别人,这样不好。5.学校里还有哪些地方我们也不能随便

5、乱爬?①不能随便爬到乒乓球台上玩。②不能爬围墙。③不能爬学校周围的建筑。④学生不得爬栏杆等。6.还有哪些应该注意的问题?①在校期间,不经过老师同意不得随便出校门。②遇到陌生人来找时要及时报告老师,不能私自跟随出去。③有事或有病,必须向班主任老师请假。④不带有危险性的玩具(小刀、鞭炮等)到学校里玩。⑤不玩火、不玩弄电器等。⑥不做危险游戏(摔跤、斗鸡等)。7.我们应该怎样做呢?(有意义活动图片:室内(织花线,拍花花手、猜谜语等);室外(跳绳、踢毽子、跳皮筋、打乒乓球等)(三)明辨是非辅导员:出示课件,并组织学生分析、判断。全体学生:思考并完成选择题,习得安全常识,提高明辨是

6、非的能力。(1)关于楼梯安全,下面哪些行为是错误的?①上下楼梯时,靠右侧行走。②下课后和同学在楼梯上比赛跳台阶。③趴在楼梯扶手上往下滑。(2)如果你看见同学在教室里追逐玩耍,你会怎么做?①和他们一起玩。②立刻劝阻他们不要在教师里追逐打闹。③同学不听劝告,立刻报告老师。(3)下课了,下面的哪些游戏容易造成意外伤害?①在操场上和同学一起跳绳、踢键子。②在校园比赛爬乒乓球、爬树。(4)打扫教室卫生时,下面哪些行为可能很危险?①用抹布擦桌凳。②身子探出窗外擦玻璃。(5)小刚经常欺负小明,还不许小明告诉别人。小明该怎样做?①向父母、老师、同学寻求帮助。②找机会狠狠报复小刚。(6)

7、在学校不允许带哪些东西?①橡皮②剪刀、火柴、弹簧刀③文具盒(7)班内有个同学因生病在吃药,药片花花绿绿很好看,班上同学可不可以随便吃?①可以②不可以(8)为了身体健康,我们每天都应该吃早餐。早餐应该在哪儿吃?①在家里吃早餐。②在校门口的小摊上买早点。③在饭店吃早餐。(四)学儿歌小学生要记牢,安全事很重要教室内不打闹,电线类你别靠走廊里勿玩耍,不乱扔不吵闹上下楼别拥挤,大让小要懂礼集合时莫推挤,快静齐记心上陌生人不要理,遇坏人报案去有火灾一一九,有盗情一一零安全歌人人记,都平安大家乐!(五)、活动总结辅导员:同学们,今天我们学习了校园安全知

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