语文人教版部编七年级下册名著《骆驼祥子》微课教案.docx

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1、名著《骆驼祥子》微课教案教学目标：1、体会作者用正面描写加侧面描写刻画人物形象的方法。2、感受祥子在烈日下拉车所受的煎熬和矛盾心理，体会其悲惨命运。重难点：体会作者用正面描写加侧面描写刻画人物形象的方法。教学过程：一、学生推荐今天我要推荐的书是《骆驼祥子》，它也是老舍先生最满意的一本书。文章结构严谨，人物描写细腻多变。——708李晨《骆驼祥子》是我很喜欢的作品。里面的祥子从最初的吃苦耐劳到最后的麻木贫困潦倒，让我觉得当时社会很不公平。——708周展鹏学生推荐《骆驼祥子》，激发共鸣。二、作者作品介绍作者：老舍（1899

2、—1966），原名舒庆春字舍予。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。北京满族正红旗人。中国现代小说家、作家，语言大师、人民艺术家，新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。《骆驼祥子》是以军阀统治下的北平为背景，讲述了一个18岁的破产农民祥子，迫于生计，由农村流落到城里，在车行里做了人力车夫，渴望以自己的诚实劳动，创立新的生活的故事。今天，我们来看看祥子是如何奋斗的？作者是如何成功塑造祥子这一人物形象的！三、阅读方法人物描写正面侧面描写相结合的方法。正面描写是对人物的外貌、动作、语言、神态、心理等进行描写侧面描写是

3、指或以人物映衬，或用环境烘托，或通过事物加以点染。示例一：祥子有些胆怯了。拉着空车走了几步，他觉出从脸到脚都被热气围着，连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉，以为跑起来也许倒能有点风。拉车的人们，只要今天还不至于挨饿，就懒得去张罗买卖：有的把车放在有些阴凉的地方，支起车棚，坐在车上打盹；有的钻进小茶馆去喝茶；有的根本没有拉出车来，只到街上看看有没有出车的可能。那些拉着买卖的，即使是最漂亮的小伙子，也居然甘于丢脸，不敢再跑，只低着头慢慢地走。示例二：2他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。……半死半活地，低着头一

4、步一步地往前拽。……正面描写：祥子拉车的艰难风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。侧面描写：在恶劣环境中挣扎当堂反馈：祥子还是怎么样的一个人？你从文中可以看出？四、影视赏析，激发兴趣播放祥子在烈日和暴雨下拉车片段，激发学生兴趣。无论刮风还是下雨，祥子都坚持拉车，一天不落，那么他最终有没有实现他买车的愿望？最终的结局是怎么样的？请大家自己去

5、《骆驼祥子》中寻找答案吧！2