语文人教版部编七年级下册预习案 导学案.docx

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1、沧州市第十一中学预习案年级：七年级学科：语文下册编号：20170411主备人：史国平审核人：陈红云孔金霞任俊玉杨爱巧课题：陋室铭班级：姓名：小组：【预习目标】1.熟读成诵2.识记课下注释，结合曾经所学，疏通文意。3.理解资料内容，积极思考相关问题。【自主学习】一、资料链接：1.上学期,我们学过本文作者的一首七言绝句,即（篇名）原文呈现：，。，。从这首诗中我们可以看出他是一个的人。2.回顾诗人：本文作者，字，代文学家，洛阳人。有“诗豪”之称。3.根据P95页的课下注释填空并记住相关内容。铭，古代，后来成为一种文体。那这篇文章是

2、作者来。4.创作背景：刘禹锡因参加过当时政治革新运动而得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县当一名小小的通判。和州县见刘禹锡是从上面贬下来的，就故意刁难。半年时间，强迫刘禹锡搬了三次家，面积一次比一次小，最后仅是斗室。想想这位势利眼的狗官，实在欺人太甚，遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。5.虚词总结：见P97页五，回顾积累下列“之”字的用法及作用：(1)学而时习之(2)知之者不如好之者(3)择其善者而从之(4)睨之久而不去(5)但微颔之(6)以我酌油知之(7)徐以杓酌油沥之(8)康肃笑而遣

3、之(9)夫君子之行(10)禽兽之变诈几何哉(11)久之，目似暝，意暇甚(12)而两狼之并驱如故⒀无丝竹之乱耳无，无案牍之劳形⒁何陋之有？(1)——（8）中的“之”充当（9）（10）中的“之”二、预习检测：1．认读课文生字词陋（）室铭（）刘禹（）锡德馨（）鸿（）儒（）调（）素琴案牍（）2．“铭”这种文体形式短小，文字简洁、押韵，找出这篇铭文的韵脚：3．解释积累课文重点字词名：灵：斯：馨：上：入：鸿：白丁：调：素琴：金经：丝：竹：何陋之有：4.将课文翻译在下列方格中，注意字体。三、自学中遇到的问题：（至少提出一个问题）课题：陋室

4、铭沧州市第十一中学预习案年级：七年级学科：语文下册编号：20170411主备人：史国平审核人：陈红云孔金霞任俊玉杨爱巧【学习目标】1.熟读成诵，无错别字默写2.积累重点古文生字词3.理解课文内容，体会作者寄寓的情感。一、资料链接1.类比：同类事物或有同种性质的事物之间的比较。2.托物言志：指通过描写客观事物寄托，传达作者的某种感情，抱负和志趣。即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。“物”便具有了某种象征意义，成为作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之“志”，借助于这个具体之“物”，表达得更巧妙、更完美、更充分、更富

5、有感染力。如“松、竹、梅”岁寒三友，常用于表示高洁的志向；“泥土”常用于抒发谦逊的情怀；“蜡烛”常用于颂扬无私奉献的精神。二、基础感知（一）读1.初读课文再次认读生字词：2.再读课文，注意节奏，找出韵脚：3.三读课文，感受作者情感。（二）研讨内容1.作者是如何表现陋室不陋的？（陋室不陋具体表现在哪些方面）2.作者写陋室不陋，表达了怎样的思想感情？作者借这篇“铭”赞美简陋的居室来表达自己的志向，这种写作手法叫什么？3.文章的题目是《陋室铭》，但是作者并没有直接写陋室，而是从什么写起？4..文章以孔子的话作结有什么作用？照应了前

6、文的哪一句话？三、探究未知（至少提出一个问题）内容理解及写作手法的疑惑：其它疑惑：【合作研讨】组议：讨论问题及个人疑惑【当堂检测】默写课文：