英语人教版七年级下册I’d like some noodles.docx

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1、《Unit8   I’d  like  some  noodles 》教学设计【课程分析】本节课是人教版七年级下册第八单元第一课时。本节课意在让学生学会表达事物的几个名词和两个基本句型。学生通过对单词、句型的学习和操练,进一步提高了听力理解和语言交际能力。在学习本节课的基础上,进而能够在实际生活中加以迁移应用。【学情分析】本节课内容难易程度适中、形式灵活多样、生动活泼,符合初一学生的学习特点。学生能够抓住课堂的每一个环节,充分调动学习的积极性和主动性。【设计思路】通过学习诱思探究学科教学理论,要让学生要让学生达到三

2、维目标,要把教师满堂灌、学生满堂学转变为教师充分引导、学生主动学习。我在日常教学中充分运用这个理论,知道自己所上的每一节课,那就是要在课堂上真正发挥教师的引导作用和体现学生的主体地位。要在教学中充分结合英语学科的特点,引导学生动眼看、动情读、动耳听、动口说、动笔写、动脑思,真正做到全身心投入学习,参与各种实践活动,能够使学生自述课文、自主探究。本节课除了让学生们能在“自主——合作——探究”理念下获取课本知识、培养综合运用知识的能力外,还让学生学会了在真实生活中如何运用所学知识去解决问题。在特定的环境中,能够用所学语

3、言与人交流,最终达到自己的目的。【学习目标】1.本节课的学习,学会生词:beef、noodle、mutton、pork、chicken、potato、cabbage、tomato。2.两个基本句型:Whatkindofnoodleswouldyoulike?以及Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?3.单词、句型的学习,帮助学生把所学知识应用到生活中。【教学流程】一.创设情境,激发情意(一)导入情境,引入话题首先播放一组有关各种食物的画面,并谈论这些食品并和学生讨论他们所喜爱的食品,最

4、终讨论到中国传统的面条,让学生分别说出他们所喜爱的面条种类。语言展示:T:therearemanydeliciousfoods,whatkindoffooddoyoulikebest?Ilikenoodlesbest,whatkindofnoodlesdoyouknow?Today,hereisanewnoodlehouse,theyhavemanykindsofnoodles.Let’sgointothehouseandhavealook.〖图片展示一些特色面条〗(设计意图:用图片先让学生感知所要学知识的有关内容

5、,激发学生的学习兴趣,从而引出本节课的重点单词。)(二)观赏图片,感知新事物1.学生观看图片,老师谈论图片,引导学生看、听、说出所学单词。〖课件投影〗餐馆内的六种特色面条,以及相应的肉类和蔬菜(设计意图:用实物图片,能很好的吸引学生,增强学生学习的兴趣。)2.操练单词,加强记忆初步感知所学单词之后,要求学生熟记并运用以下方法:老师领读;用问答的形式,把单词融入到句子当中,既提前感知了新句型又巩固了所学单词。语言展示:T:whatkindofmeat/vegetableswouldyoulikeforlunch?二.

6、层层递进,深入学习(一)创设情景,引入话题语言展示:T:Today,thenoodlehouseoffersusmanykindsofnoodles,I’msohungry.Let’sgotothehousetochooseourfavoritenoodles.(设计意图:用真实的情景带领学生运用所学单词结合新句型进行操练。)(二)积极思维,灵活运用〖课件投影〗六种特色菜以及重点句型。A:Whatkindofnoodleswouldyoulike?B:I’dlikenoodles.(设计意图:让学生进入真实的情景,

7、模仿句型两人一组构成对话。)(三)趁热打铁,深入学习学生熟练掌握Whatkindofnoodleswouldyoulike?这一新句型之后,紧接着要学习Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?这一新句型。〖课件展示〗大、中、小三个类型的碗以及句型。A:Whatsizebowlofnoodleswouldyoulike?B:I’dlikeabowlofnoodles.(设计意图:在掌握前一句型的基础上学习新句型,边看句型、图片边操练。)(三)诱导创作,迁移应用在此阶段,学生需要把所学知识进

8、行梳理,加工,整合之后变为自己的语言。1.语言展示:T:Now,Let’smakeupadialoguebetweenawaiterandaguest.(设计意图:学生把所学单词、句型综合起来应用。)2.做游戏:挑选学生喜爱的明星,让学生来猜测明星们爱吃的面。3.做调查:每小组发一张表格让学生小组讨论各自爱吃的面,并做出汇报。(设计意图:用三种不同的方式调动

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