语文人教版四年级下册7.《尊严》.ppt

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1、嗟来之食7.尊严通化联区通化三校黄媛人教版四年级下册第二单元学习目标：1.认识本课6个生字，学会写14个生字。2.有感情地朗读课文。3.体会文中描写人物语言、动作、神态的句子，从中感悟人物形象，懂得什么是尊严。尊严沃尔逊面呈菜色疲惫不堪善良款待例外骨瘦如柴杰克逊喉结捶背僵硬许配zūnwòchéngbèikānshànkuǎnlìshòujiéhóuchuíjiāngpèi默读2-5自然段:找出哈默和杰克逊语言描写的句子，用“——”画起来，并用“~~~”和“----”分别标出文中人物的动作、神态描写。只有

2、一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。人物外貌描写“不，我没有什么活儿需要您做。”当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”哈默杰克逊男生读：女生读：“不，我没有什么活儿需要您做。”人物语言、动作描写当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”哈默杰克逊“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。

3、”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”哈默杰克逊男生读：女生读：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”哈默杰克逊“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能

4、不劳动，就得到这些食物！”哈默杰克逊人物神态、动作、语言描写“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”人物神态、动作、语言描写这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”哈默杰克逊“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。哈默杰克逊男生读：女生读：“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”人物语言、动作描写“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这

5、些东西！”年轻人站起来说。哈默杰克逊说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊大叔捶背。人物动作描写杰克逊：他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。哈默：杰克逊：他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人

6、。“小伙子，我的庄园需要人手，如果您愿意留下来的话，我太高兴了。”人物动作、语言描写年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。哈默：杰克逊“不，我没有什么活儿需要您做。”“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”“小伙子，您愿意为我捶捶背吗？”哈默“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗？”“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物！”“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西！”年轻人站起来说。男生读：女生读：通过学习课文，你觉得什么是尊严？从哈默和

7、杰克逊大叔身上你学到了什么？小练笔：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！一组：一、二组：别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严！一、二、三组谢谢！