魅力恒久的诸子散文.doc

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1、顺义二中献课教案课时——课题魅力恒久的诸子散文教学目标1.积累字词，提高自己对语言理解和运用的水平。2.了解儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小说等十家的思想核心和代表人物，丰富我们对古代哲学思想的认识。3.了解诸子散文的发展及文学特点，学习诸子身上拯世济民的责任感和平治天下的使命感。教学重点积累字词，提高自己对语言理解和运用的水平。教学难点了解儒、道、阴阳、法、名、墨、纵横、杂、农、小说等十家的思想核心和代表人物，丰富我们对古代哲学思想的认识。教学方法探究法归纳法教师活动设计意图教学过程一、自读环节，在文中圈点出以下内容，并在旁边写出关

2、键词。1.诸子百家所处的时代及具体的学派。2.概括每个学派的主要思想以及代表人物。3.诸子的共同特点是什么？4.你怎样理解诸子散文发展的阶段性特点。5.诸子散文的不同特点是什么？6.诸子思想对后人散文的影响是什么？出现时代思想核心代表人物代表作品后人影响诸子共同特点儒春秋重视道德伦理教育和人的自身修养。孔子、孟子、荀子《论语》《孟子》《荀子》韩愈《原道》苏洵、王安石阅读文本，筛选信息，综合总结3教学过程普遍具有拯世济民的责任感和平治天下的使命感。他们的散文，以立意为宗，以说理见长，思虑精深，词约意丰，率性认真，晓理喻人。道春秋末年老子、庄子《老

3、子》《庄子》苏轼说明宇宙万物的本源、本质、构成和变化；认为天道无为，万物自然化生，主张道法自然，顺其自然，提倡清静无为，守雌守柔，以柔克刚。墨家战国兼相爱，交相利。政治上主张尚贤、尚同和非攻；经济上主张强本节用；思想上提出尊天事鬼。强调靠自身的强力从事。墨翟《墨子》法战国初期以法治国。李悝、商鞅、申不害、慎到《商君书》《韩非子》贾谊《陈政事疏》晁错《论贵粟疏》名春秋战国论辩名实惠施、公孙龙《公孙龙子》阴阳战国阴阳五行邹衍纵横战国以纵横捭阖之策游说诸侯，从事政治、外交活动。苏秦、张仪《战国策》杂战国末期综合学派吕不韦《吕氏春秋》农注重农业生产《吕

4、氏春秋》的相关作品小说采集民间传说议论，借以考察民情风俗。阅读文本，筛选信息，综合总结3教学反思3