英语导学案4.doc

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1、永登县大同二中导学案年级学科主备人时间课时课型审核人定审人七年级英语课题Unit4.Don'teatinclassSectionA1a—1c课时1课型P+S学习目标1．能够运用以下句型进行交际：Don'teatinclass.Sorry,Ms.Clark.2．学习否定祈使句的用法重难点否定祈使句的正确使用。学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）【成长心语】：Theearlybirdcatchestheworm.早起的鸟儿有虫吃.【预习交流】一根据汉语写出下列英语单词并展示:1.规定2.到达3.走廊4.大厅5.餐厅6.听7.打架8.对不起二

2、根据英语句子翻译成汉语：1.Don’tarrivelateforclass..2.Don’truninthehallway..3.Don’teatintheclassroom..4.Don’tfight..5.Don’tlistentomusicintheclassroomorthehallway..【合作学习】：一独立完成：1.完成课本1a配对部分。2.大声朗读并翻译1a中的单词和短语。3.给伙伴们展示你的答案和朗读。二合作愉快:1.完成1b的听力任务。2.和搭档练习对话。3.展示练习的结果。【拓展提升】一词汇提升1.rule：作为名词讲

3、意为“规则，规定”，可以构成词组：keep/obeytherules遵守规则，breaktherules，carryoutarule执行规则，workoutarule制定规则。作为动词讲意为“统治，管理，控制”。2.arrive，getto，reach辨析：Arrive是不及物动词，后跟地点名词时需要加介词in或at。At后跟较小的场所，in后跟较大的地点。getto为到达，后面跟地点名词。reach为及物动词，后跟地点名词。二语法提升Don’truninthehallway。此句为祈使句。祈使句用来表示请求、命令、劝告等，主语通常省略，谓

4、语动词用动词原形。否定式为：Don’t+动词原形+其他。三能力提升小组合作写出我们身边常见的标识【达标检测】：A:Eatintheclass.B:Don’teatintheclass.A:Fightintheclassroom.B:A:Runinthehallways.B.A:Arrivelateforclass.B.A:Listentomusicintheclassroom.B:.永登县大同二中导学案年级学科主备人时间课时课型审核人定审人七年级英语课题Unit4.Don'teatinclassSectionA3a—3c课时2课型P+S学习

5、目标1．进行听力训练，培养学生的听力2．学会使用祈使句重难点正确使用祈使句学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）【成长心语】：Wherethereisawill,thereisaway.有志者事竟成【预习交流】一根据汉语写出下列英语单词并展示:1不准在走廊追逐______________________2.不准在教室吃零食3.不能在教室里听音乐4.不能打架斗殴5.在外面听音乐6.在音乐室听音乐7.在走廊里听音乐8.在教室里吃东西9.在餐厅里吃东西10.在外面吃东西11.穿制服12.穿运动鞋【合作学习】：1．独立完成2a中的配对任务。2．听

6、录音完成2a,并跟读。3．听录音完成2b并朗读听力材料。4．熟读并翻译2d对话，然后以小组为单位练习对话。5．展示成果，小组对话表演。6．先独立完成3a和3b部分，然后小组内订正。【拓展提升】：1.动词can的用法：can为情态动词，情态动词不表示动作或状态，不能独立做谓语，后必须接_______。can和大部分情态动词一样，在否定句中，直接在can后加上______，在疑问句中，放到主语前面，并且没有人称和数的变化。如：（1）表示能力，"会""能"如：你会弹吉他吗？我不会说英语。学生活动（自主参与、合作探究、展示交流）他会跳舞。（2）表示

7、允许、许可，"可以"、"能"（在这一课中新学的词义）情态动词，can和大部分情态动词一样，在否定句中，直接在can后加上，在疑问句中，放到主语前面，并且没有人称和数的变化。2.情态动词haveto的用法，意思是"必须、不得不"，它侧重于客观上的必要和外界的权威。nothaveto意思是“不必”与其他，如：翻译下列句子Wehavetowearauniformintheschool.Hehastowearauniformintheschool.DoesEmilyhavetodoherhomeworkafterschool?Wedon'thave

8、towearauniformintheschool.（1）结构：主语＋＋动词原形＋（一般现在时，主语是第三人称单数时，用；句子是过去时，用.）（2）否定形式：主语＋＋动词原形＋其