课题1质量守恒定律1.doc

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1、课题课题1质量守恒定律1主备人备课时间辅备人教学目标通过实验让学生初步了解化学反应遵守质量守恒定律；通过对化学反应的分析认识化学反应遵守质量守恒定律；认识质量守恒定律的意义重点通过实验让学生初步了解化学反应遵守质量守恒定律难点认识质量守恒定律的意义教学过程【引言】：化学反应前后，物质的总质量是否发生改变？【阅读】98页---101页上【完成下列实验】并填写实验报告试验1：测定红磷燃烧前后物质总质量是否发生改变试验2：测定铁与硫酸铜溶液反应前后质量总和是否发生改变实验方案实验1实验2实验现象反应前物质质量总和反应后

2、物质质量总和分析讨论：化学反应前后物质的总质量是否守恒？结论：实验3碳酸钠与稀盐酸反应实验方案实验3实验4实验现象反应前物质质量总和反应后物质质量总和分析讨论：1.质量守恒定律验证的条件？2.质量守恒定律的实质是什么？【交流讨论】完成基础知识填空1．根据下列两个实验方案分组进行实验。方案一：在底部铺有细沙的锥形瓶中，放入一粒火柴头大的白磷。在锥形瓶口的橡皮塞上安装一根玻璃管，在其上端系牢一个小气球，并使玻璃管下端能与白磷接触。将锥形瓶和玻璃管放在托盘天平上用砝码平衡。然后，取下锥形瓶。将橡皮塞上的玻璃管放到酒精灯

3、火焰上灼烧至红热后，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，并将白磷引燃，其观察到的现象是。待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上，天平指针(填“偏转”或“不偏转”)，其发生反应的化学方程式为。方案二：在100mL烧杯中加入30mL稀硫酸铜溶液，将几根铁钉用砂纸打磨干净，将盛有硫酸铜溶液的烧杯和铁钉一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量m1。将铁钉浸到硫酸铜溶液中，反应一段时间，待观察到溶液颜色发生变化时，将盛有硫酸铜溶液和铁钉的烧杯放在托盘天平上称量，记录所称的质量m2。其中烧杯内产生的现象为，其发生反应的化学方程式为。反应前后

4、m1与m2的关系为。无数实验证明，的各物质的质量，等于的各物质的质量。这个规律就叫做质量守恒定律。2．把盛有盐酸的小试管小心地放入装有碳酸钠粉末的小烧杯中。将小烧杯放在托盘天平上用砝码平衡(如图)。取下小烧杯并将其倾斜，使小试管中的盐酸与小烧杯中的碳酸钠粉末反应。其现象为。一段时间后，再把小烧杯放在托盘天平上，观察天平是否平衡?(填“是”或“否”)，其原因是。3．取一根用砂纸打磨干净的长镁条和一个石棉网，将它们一起放在托盘天平上称量，记录所称的质量。在石棉网上方将镁条点燃，反应现象为；将镁条燃烧后的产物与石棉网一

5、起放在托盘天平上称量，反应前的质量(填“大于”、“小于”或“等于”)反应后的质量。其原因为。4．为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢?这是因为化学反应的过程，就是参加反应的各物质(反应物)的，重新组合而生成其他物质(生成物)的过程。在化学反应中，反应前后没有改变，没有增减，也没有改变。反思与改进