中小学教师怎样做课题.ppt

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1、中小学教师怎样做课题研究海阳市教科所初龙嘉一、中小学教育科研的基本概念（一）什么是教育科学研究1.科学定义：教育科研是人们有目的、有计划地采用科学的方法对教育现象和教育实践进行系统地探索，揭示教育现象的本质和客观规律的认识活动和实践活动。2.通俗解释：对不确定的教育教学问题用公认的可靠方式给予确定的回答。3.基本要素：（1）客观事实——研究什么、研究对象——解释；（2）科学理论——理论依据、研究依据——预测；（3）方法技术——如何研究、研究手段——控制。（二）教育科学研究的四种水平⒈直觉观察水平——回答的问题是发生了

2、什么？⒉探索原因水平——回答的问题是为什么会发生这种现象？⒊迁移推广水平——回答的问题是在不同的环境条件下会发生同样的现象吗？⒋理论研究水平——回答的问题是研究中有哪些潜在的基础理论原则？（三）教育科学研究的基本要求1.研究目的——注重揭示规律；2.研究过程——方法严谨科学；3.研究结果——结论准确可靠。二、中小学教育科研的基本程序（一）认真选择课题——意义、原则、条件1.科研课题选择的意义（1）课题反映研究的价值（2）课题引导着研究方向（3）课题制约着研究重点2.科研课题选题的原则（1）宜小不宜大——可行性（2）宜新

3、不宜旧——创造性（3）宜实不宜虚——目的性3.科研课题选择的条件（1）人的条件——研究者的能力与水平；（2）经费条件——研究经费的来源与额度；（3）物的条件——研究必需的资料与环境。（二）认真申报课题——进行课题论证1.研究背景——明确为什么研究主要说明在什么情况、什么原因、为什么要研究此课题，研究的目的是什么，产生研究的理论依据和实践依据是什么。2.研究目标——明确研究程度3.研究内容——明确研究什么4.现状分析——明确研究基础5.研究计划——明确研究任务6.预期成果——明确研究结果（三）科学制定研究方案课题研究方案

4、是开展课题研究的具体设想，其主要内容包括：1.课题的表述（1）准确——能准确地把研究的对象、问题概括出来。（2）规范——口号方式、结论式的句型不能用。（3）简洁——名称不能太长，能不要的字尽量不要，一般不要超过20个字。（4）醒目——课题研究的切口适宜、新颖，使人一看就能留下深刻的印象。2.研究的目的和意义3.国内外研究现状、水平和发展趋势4.研究的理论依据5.研究对象与范围（1）对研究对象的模糊概念进行界定（2）对研究对象总体的范围进行界定（3）对一些关键概念进行界定6.研究的内容7.研究的方法8.研究的步骤9.研究

5、的预期成果形式10.课题组成员及其分工11.经费预算与设备条件要求（1）资料费：购买、检索或复印文献资料；（2）印刷费：印刷问卷调查材料、成果材料；（3）旅差费：外出调查；（4）会议费：组织或参加研讨会、课题论证会；（5）设备费：购置研究所需的设备、器材，如电脑等。（四）切实开展有效研究1.通过研究方案2.严格执行研究方案3.选择适当的研究方法4.扎实开展实质性研究（五）认真撰写研究报告1.研究报告的构成（1）标题；（2）署名；（3）前置——摘要、关键词；（4）正文（主体）；（5）参考文献。2.研究报告的正文（1）问题

6、的提出；（2）研究课题的界定与假设；（3）课题研究的目标；（4）课题研究的内容；（5）课题研究的过程与方法；（6）课题研究的结果与成效；（7）课题研究的问题与讨论。（六）认真撰写自我鉴定意见1.概述；2.课题研究针对的现实问题；3.课题研究的基本依据；4.课题研究的主要方法；5课题研究的主要内容；6.课题研究的主要成果；7.课题研究的基本水平；8.课题研究存在的问题。（七）认真组织结题材料1.结题申请报告；2.课题立项申报报告；3.课题立项批复通知；4.课题研究方案；5.结题鉴定书；6.课题研究阶段性工作总结；7.课题

7、研究终结性工作报告：（1）课题主持人的工作报告；（2）课题组成员的工作报告。8.自我鉴定意见9.课题研究成果（1）成果主件：研究报告（2）成果附件：①论文；②杂志；③专著；④证书；⑤实物；⑥其它有关佐证材料。（八）认真组织课题鉴定课题鉴定有两种方式：一是会议鉴定；二是资料鉴定。对小课题来说，我们主要采取会议鉴定的方式。会议鉴定的基本程序是：1.课题主持人以学校为单位向教科所提出书面结题申请；2.教科所组织有关专家到学校进行鉴定；3.课题主持人按要求向专家组提交结题材料；4.专家组听取课题主持人的口头汇报并进行现场考察；

8、5.专家组现场合议、宣布鉴定结果。谢谢大家