生物人教版七年级上册生物与环境组成的生态系统.生物与环境组成生态系统(1).ppt

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1、1、影响生物生存的因素包括（）因素和（）因素，（）因素主要有（）、空气、（）、（）等；（）因素包括影响其生活的各种生物。2、生物与生物之间常见的关系是（）关系，还有（）关系、（）关系、（）关系等。3、生物在生存发展中不断（）环境，也（）和（）着环境。适应影响改变课前检测非生物生物阳光水温度非生物生物捕食竞争寄生合作通过观察，你发现了什么？生态系统=生物部分+非生物部分第二节生物和环境组成的生态系统通过本节学习，你将知道：1、什么是生态系统？2、生态系统的组成有什么？3、什么是食物链和食物网？4、为什么

2、说生态系统具有一定的自动调节能力？一.生物与环境是一个整体(一)生态系统在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体。想一想：一群人、一群鱼是一个生态系统吗？不是判断下列选项中，哪些是属于生态系统？一片草原一片森林一块农田一个湖泊一群鱼一群人练一练资料分析：啄木鸟在树干上找虫吃腐烂的树桩上长出许多真菌二、生态系统的组成讨论：1、树、昆虫的幼虫和啄木鸟之间的关系是怎样？2、图2中腐烂的树桩最终会消失吗？3、在生态系统中，植物、动物和真菌分别扮演着什么角色？吃与被吃的关系会消失植物通过光合作用制造有机物—

3、—生产者动物不能自己制造有机物，直接或间接地以植物为食——消费者细菌和真菌可以将动植物的遗体及排泄物中的有机物分解成无机物，归还土壤——分解者生产者光合作用制造有机物植物消费者动物分解者细菌真菌绿色植物——细菌、真菌——动物————????阳光、空气、水、土壤、无机盐等生态系统非生物部分——生物部分生产者分解者消费者二、生态系统的组成练一练1.下列生物中，属于生产者的是（）A.兔子B.蘑菇C.绿藻D.草履虫C返回2.下列哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系（）A羊吃草B.羊饮水C.蛇吃鼠D.狐吃兔A

4、你会分析生产者、消费者和分解者的关系吗？消费者消费者分解者生产者与消费者的吃与被吃又构成了什么？食物链生产者被取食被捕食被分解被分解被分解分解后的产物被吸收相互依存、相互制约在生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链2、你能举一个食物链的例子吗？（如何表示呢？）草虫子鸟生产者消费者消费者三、食物链和食物网食物链的写法：A、起点：从生产者开始，到草食动物，再到肉食动物；B、组成成分：生产者和消费者；C、“”：表示被吃，由被捕食者指向捕食者，代表食物链中物质和能量的流动方向；草

5、鸟虫4.下列符合生物学意义的食物链是（）A.大米鼠蛇人B.阳光青草蛇人C.青草鼠蛇鹰D.营养物质鼠蛇鹰C返回“螳螂捕蝉，黄雀在后”说的是什么生物现象？捕食柳叶思考食物链的组成：生产者+消费者这是否构成一条完整的食物链？为什么？不是有几条食物链？9条这些食物链像什么？草什么是食物网？在一个生态系统中，很多条食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的。能量的最终来源：太阳能营养级越高，有毒物质积累越多所以，大鱼体内的毒素最多A微小水生生物↑↑↑↑↑B剑水蚤C蜻蜓的幼虫D

6、小鱼E大鱼生态系统成分越复杂，生物种类越多自动调节能力越强生态平衡不易破坏外来干扰生态平衡破坏自动调节（超过）生态系统具有一定的自动调节能力:AB5.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会（）A.迅速上升B.缓慢上升C.保持相对稳定D.上升后又下降D返回课堂小结一、生态系统的概念二、生态系统的组成：生物部分、非生物部分。生产者、消费者和分解者的关系：相互依存三、食物链和食物网四、生态系统具有一定的调节能力。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。生物

7、种类越多，调节能力越强