五年级上册数学课程纲要说课件.ppt

《五年级上册数学课程纲要说课件.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、义务教育课程标准实验教科书数学新郑市实验小学赵艳沛五年级上册课程纲要教材简析学习目标实施措施评价策略我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书小学数学五年级上册。本册教材包括下面一些内容：小数乘法，小数除法，简易方程，观察物体，多边形的面积，统计与可能性，数学广角和数学综合运用等。一、说教材内容二、说学习目标学习目标制定依据学习目标的设置学习目标制定依据依据一：《数学课程标准》依据二：教师用书依据三：本册教材内容特点依据四：学情分析（一）数与代数1.会进行简单的小数乘、除运算及混合运算。2.会解决有关小数的简单实际问题，并在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法，养成

2、估算的习惯。3.能借助计算器进行较复杂的运算，解决简单的实际问题，探索简单的数学规律。4.在具体情境中会用字母表示数。5.会用方程表示简单情境中的等量关系。6.理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程。。（二）空间与图形1.能辩认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。2.利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式。（三）统计与概率1.经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程。2.通过丰富的实例，理解中位数的意义，会求数据的中位数，并解释结果的实际意义；根据具体的总是能选择适当的统计量表数据的不同特征。3.能设计统计活动，检验某些预测。4.体

3、验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些简单事件发生的可能性。5.能设计一个方案，符合指定的要求。（四）综合应用获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法。初步感受数学知识间的相互联系，体会数学的作用。不同方位小数乘、除运算及混合运算合适的估算方法相对位置小数乘、除运算包括小数口算及笔算，混合运算包括小数加减乘除混合运算及简便计算。能根据具体的情境选择估算的方法。下面与上面，前面与后面，左面与后面下面、侧面上面分解知识名词掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式用自己的话概括中位数的意义理解中位数的意义理解等式的性质能用自己的话说出等式的性质能运用三角

4、形、平行四边形和梯形的公式正确计算三角形、平行四边形和梯形的面积并会解决与这有关的实际问题。分解认知行为动词教师用书中相关内容呈现如下：1.比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2.在具体情境中会用字母表示数，理解等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题。3.探索并掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式。4.能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置。5.理解中位数的意义，会求数据的中位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。7

5、.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8.初步了解数字编码的思想方法，培养发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。9.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。10.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。依据二：教师用书本册教材对于教学内容的编排和处理，是以整套实验教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征。仍然具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题的策略多样化、改变学生的学

6、习方式，体现开放性的教学方法等特点。依据三：本册教材内容特点五年级的学生已经具有了一定的知识和生活经验，他们通过前面的数学学习，在数与代数、空间与图形、统计与概率、综合运用方面已经有了一定的基础，形成了一定的能力，积累了一定的经验。但学生学习水平差距较大，小组合作的意识也不强，估计学生会在方法的总结和合作探究等方面存在一些问题。依据四：学情分析学习目标设置比较熟练地进行小数乘法和除法的笔算。2.在具体情境中会用字母表示数，能用自己的语言概括等式的性质，会用等式的性质解简单的方程，用方程表示简单情境中的等量关系并解决问题3.利用方格纸或割补、拼摆等方法探索出平行四边形、三

7、角形、梯形的面积计算公式，并会运用公式正确计算平行四边形、三角形、梯形的面积。5.通过观察实物，能正正确辩认从下面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。4.能在具体的情境中解释说明中位数的意义，会求一组数据的中位数。6.体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求一些事件发生的可能性；能对简单事件发生的可能性作出预测。7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。8.通过观察、比较、猜测用自己的话说出数字编码的简单方法并会用数进行编码。