人教版八上《台阶》.doc

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1、台阶教学设计甘艳坤教学目标：1.理解、积累“尴尬、烦躁、微不足道、大庭广众”等词语。2.整体感知课文内容，了解故事情节，理解故事内涵。3.把握“父亲”这个中国农民的典型形象。学习父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。教学重点：　　　　把握故事内容，分析父亲形象，理解作品的思想感情。教学难点：理解父亲形象的意蕴教学方法：朗读、讨论、点拨教学用具：多媒体课时安排：1课时教学设计：一、导入由朱自清的《背影》和热门的网上图片导入。二、整体感知1、自学：正音释词凹（）凼（）涎水（）黏（）揩（）烦躁（）倔强（）尴尬（）2.默读课文、复述故事试用第三人称说说本文的故事梗概。三、研读课文

2、，解疑1、父亲为什么要造一栋有高台阶的新屋？2、父亲是怎么造起一栋有高台阶的新屋的？3、新屋造好了，父亲又怎么样了？4、为什么“父亲偶尔出去一趟，回来时，一副若有所失的模样？”这种心态怎么理解？四、读懂父亲请以;“父亲是一个_________的人”为内容说一句话。（并在文中找到依据）四、感悟阅读、理解作者的感情请用“父亲，我想对您说：……”来说一段话五、随堂练习仿写句子。父爱是如此神奇，它能驱散生命中的阴霾；父爱是如此美丽，它能像花儿一样在心中盛开； ，                    。